八年级政治上册第一单元测试卷一_新人教版.doc

八年级思想品德 （上册）

测试卷一 第一单元

（考试时间： 45分钟 满分：60分）

一、 单项选择题 （下列各题的四个选项中， 只有一个是最符合题意的答案， 请选出并将答案字母填写在题后的括号内， 每小题2分， 共40分）
1. 父母对子女的抚养教育， 是 （ ）
① 亲情的自然流露 ② 传统美德的彰显和发扬
③ 当今道德的要求 ④ 当今法律的要求
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
她是一朵“苦菜花”： 她一出生就遭遗弃， 年近60的农民王志全夫妇收养了她。４个月后， 养母病逝了。她只得与年迈的养父相依为命。她叫王兆华， 是安徽省淮南市大通区居仁学校的一名学生。据此回答２ — ４题。
２． 王兆华的亲生父母遗弃王兆华的行为是错误的。这是因为她们（ ）
A． 没有承担应当承担的抚养教育子女的义务
B．不懂得对所有子女的抚养教育都是无条件下的

Ｃ． 没有给予未成年子女应当得到的爱的回报
Ｄ． 虽没有触犯法律， 但背离了当今道德的要求
３． 王兆华与农民王志全夫妇组成的家庭是（ ）
Ａ． 依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭
Ｂ． 因生育导致的血缘关系结合成家庭
Ｃ． 依照法定条件和法定程序收养而组成家庭
Ｄ． 随父（母）再婚组建新的家庭
４． 12岁至今５年来， 她是家中唯一的“顶梁柱”， 一边上学一边挣生活费、 学费， 全心赡养瘫痪在床的老父亲， 用稚嫩的肩膀承担起了家庭的责任。王兆华在自立自强的同时（ ）
A． 造就了逆来顺受的懦弱性格 　 B． 培养了乐于助人的良好品格
C． 形成了淡漠一切的人生态度 　　D． 传承了孝敬父母的传统美德
5. 家的最主要特点是（ ）
A. 我们常常在不同意义上使用的字眼 B. 它与家庭有关
C. 家人都有血缘关系 D. 家中有亲人、 有亲情
6. 家庭关系的确立有多种形式， 下列不属于家庭关系确立的情形的有（ ）
A. 依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭
B. 因生育导致的血缘关系结合成的家庭
C. 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭
D. 因工作和学习需要而组建的集体大家庭
“找点时间， 找点空闲， 领着孩子常回家看看，……妈妈准备了一些唠叨， 爸爸张罗了一桌好饭， 生活的烦恼向妈妈说说， 工作的事情向爸爸谈谈， 常回家看看， 回家看看， 哪怕帮妈妈洗洗筷子， 刷刷碗， 老人不图儿女为家做多大贡献， 一辈子不容易， 就图个平平安安……” 一首 《常回家看看》 唱出了无数父母的心声。据此回答7 — 9题。
7． “生活的烦恼向妈妈说说， 工作的事情向爸爸谈谈。” 这说明家是我们的 （ ）
A． 发展大本营 B． 天然学校 　　
C． 娱乐天地 D． 情感栖息地
8. “老人不图儿女为家做多大贡献， 一辈子不容易， 就图个团团圆圆。” 这说明父母
（ ）
A． 不需要儿女的物质帮助 B． 不需要儿女的赡养扶助
C． 需要儿女天天陪伴在身边 D． 需要更多的精神上的满足
9. “常回家看看， 回家看看， 哪怕帮妈妈洗洗筷子， 刷刷碗。”这句歌词说明孝敬父母
（ ）
A． 无需付出任何代价 B． 要从小事做起
C． 就是经常回家吃饭 D． 是我们的天职
10． 逢年过节， 在沿海打工的民工大都长途跋涉赶回家乡。这是因为（ ）
A． 他们出门在外太辛苦， 想休息　　 B． 他们不能适应沿海地区的生活
C． 他们家里有亲人， 家中有亲情　　　D． 他们想到处去走一走， 看一看
11． 漫画（见右图）旨在劝诫年轻人（ ）
A．要了解自己的父母

B． 应该依赖自己父母
C． 要体谅父母的艰辛
D． 要尽情地享受生活

12. 逆反心理和逆反行为 （ ）
A. 要具体分析， 不能一概说是错的 B. 是完全错误的
C. 是一种有主见的、 值得提倡的心理和行为 D. 是完全正确的
13. 在家中， 父母与我们之间容易产生矛盾和代沟， 对此的积极做法是 （ ）
A. 顺其自然 B. 否认、 漠视
C. 在现实中架起沟通的桥梁 D. 逃避矛盾
14. 当我们与父母产生矛盾的时候， 首先要 （ ）
A. 先发制人 B. 冷静下来， 心平气和地与父母商量
C. 弄清到底谁对谁错 D. 把注意力集中到学习上
15. 我们与父母进行有效沟通的关键是 （ ）
A. 彼此了解 B. 尊重理解 C. 求同存异 D. 换位思考
16. 想减少与父母之间的沟通障碍， 正确的做法应该是 （ ）
A. 以爱的方式对待父母 B. 坚定自己的原则立场
C. 提醒父母站在子女的立场上看问题 D. 以美好的语言来打动父母
17. 增进亲情的有效方法是 （ ）
A. 只说不做 B. 只做不说
C. 投其所好， 讨父母开心 D. 学会真诚， 得体地赞赏父母
18. 与父母交往要讲艺术， 下列属于 “与父母交往艺术” 的有（ ）
① 认真聆听父母的意见 ② 一切听父母的安排 ③ 不必太计较 ④ 帮助父母
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
19. 我们与父母的冲突， 往往基于父母对我们的（ ）
A. 高期待、 严要求 B. 蛮横 C. 误解 D. 不善解人意
20. 天底下最无私的爱是（ ）
A. 母爱 B. 父爱 C. 师爱 D. 友爱
三、 问答题 （共26分）
33．　“逆反心理和逆反行为都是错误的。” 你认为这种观点正确吗？说明理由。（4分）

34. 一位男同学抱怨父母道： “爸爸根本不了解我， 还要常常管着我！” “我与妈妈很难好好沟通， 说不到两句就会吵架！” （5分）
（1） 怎样认识材料中的 “爸爸常常管着我” ？

（2） 请为这位同学如何与父母有效沟通提出你的建议。

36. 《绝情女博士不认绝症爹娘》 的一篇文章中说： 一位读者来信说， 他有一位不孝顺的大学教师姐姐。信中介绍了这样几个情节：一是 “金凤凰飞出山门不识爹”， 当父亲送姐姐去重庆上大学时， 姐姐却对学校老师说： “他是我家的邻居”。二是 “读高中后姐姐不再见乡亲”， 我们做中学校长的叔叔， 也是资助姐姐读高中、 大学的恩人， 到了重庆， 姐姐却避而不见。三是 “摸上门不给父母吃饱饭”， 1998年，父母自己问路 “闯” 进了姐姐所在的大学， 姐姐勉强接待了父母， 但中午和晚上都只用小碗给父母舀了一坨饭， 没让父母吃饱。四是 “临死前老父才见女一面”， 2005年， 爸爸妈妈双双患上了晚期癌症， 多次打电话叫姐姐回家看一看， 姐姐却说城市里孝敬父母是当儿子的事。（6分）
（1） 女博士不认绝症爹娘的行为对吗 ？为什么 ？

（2） 我们应该怎样孝敬父母 ？

37． 某学院发出了 《关于开展 “亲情寒假、 感恩父母” 活动的通知》。通知要求： 算一笔感恩账， 将自己一年的各项花费算个总账， 再把父母一年的总收入算个总账， 想一想父母的艰辛和奉献。为父母做一顿饭、 谈一次心、 敬一杯酒、 说一句祝福的话、 磕一个头、 鞠一个躬、 干一些家务等活动， 表达自己的感恩之情。此通知一出， 引发了一片争议， 争论的焦点是 “给父母磕一个头” 这一作业到底应不应该做。
反对者认为： “磕头这种方式值得商榷——磕了不等于就孝顺， 不磕也不等于不孝顺。这种磕头流于形式， 是作秀！”
赞同者认为 “给父母磕头是中华民族最高的礼节， 为父母磕头是对父母表示感激之情最好的形式。”
请你说说： 对于 “给父母磕一个头” 这一作业， 你会作吗 ？为什么 ？（5分）

四、 分析说明题 （22分）
38. 阅读 《烛光里的妈妈》： 妈妈， 我想对您说， 话到嘴边又咽下， 妈妈， 我想对您笑， 眼里却点点泪花。噢妈妈， 烛光里的妈妈， 您的黑发泛起了霜花； 噢妈妈， 烛光里的妈妈， 您的脸颊， 印着这多牵挂； 噢妈妈， 烛光里的妈妈， 您的腰身不再挺拔； 噢妈妈， 烛光里的妈妈， 您的眼睛为何失去了光华。妈妈， 女儿已经长大， 不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。噢妈妈相信我， 女儿自有女儿的报答。
阅读材料请回答：
（1） 歌词中为什么说 “妈妈的腰身不再挺拔， 眼睛失去了昔日的光华， 黑发泛起了霜花” ？（3分）

（2） 为什么 “想对妈妈说， 话到嘴边却又咽下， 眼里却闪着点点泪花” ？（3分）

（3） 作为儿女， 你想对父母作怎样的报答 ？（至少三个方面）（4分）

39. 17岁的徐力是浙江省金华市第四中学高二学生。他的母亲吴凤仙是金华市食品公司职工。由于徐父长期在外地工作， 徐力从小到大基本上是在母亲的细心照料下成长的。他的母亲吴凤仙工资不高， 就帮助别人加工毛线衣赚点钱供儿子读书。徐力升上高中重点班后， 吴凤仙要求儿子以后每次期中、 期末考试成绩都要排在班级前10名。重压之下的徐力感到母亲对自己管得太严， 而且他的母亲提出的目标无法实现， 深感委屈和压抑。一天吃过午饭后， 因对母亲的管束不满， 便拿了一把铁榔头将母亲杀害。
法院认为， 被告人徐力非法剥夺其母亲吴凤仙的生命， 触犯了 《刑法》， 构成故意杀人罪， 但由于徐力犯罪时未满18周岁， 应当从轻处罚， 故以故意杀人罪判处被告人徐力有期徒刑15年。
阅读这个案例后， 请结合第二课所学的知识， 回答下列问题：
（1） 有人说， 徐力是在母亲的重压之下才有这样的过激行为， 他的行为是可以谅解的。你认为这种说法对吗 ？为什么 ？（4分）

（2） 请分析发生徐力杀母这一人间悲剧的原因是什么 ？我们应该从中吸取哪些沉痛的教训 ？（4分）

（3） 如果你的父母对你学习上的要求也很严格， 或者近乎苛刻， 你打算怎样与父母进行沟通 ？（4分）

参考答案
测试卷一 第一单元

一、 单项选择题
A A C D D D D D B C C A C B B A D C A A

二、 判断题
√×××√√×××√√√

三、 33. （１） 这个观点是错误的。
（２） 生活中， 我们与父母在生活态度、 价值观念、 兴趣爱好、 行为方式等方面难免产生差异， 这就使我们对父母的思想观念、 管教方法、 严格要求， 常常产生反感， 即产生逆反心理。
（3） 对于逆反心理和逆反行为， 要具体分析， 不能一概说是错的， 有的反抗不无道理。因为我们的父母不是圣人， 他们的观念有时滞后； 在家庭教育方面， 他们也难免有误区。
34. （1） 父母对未成年子女有教育和保护的权利与义务， “爸爸常常管着我” ， 是爸爸在行使他的权利， 履行自己的责任。这是对孩子的关心和爱护。我们要接受和配合父母的正确教育。
（2） 建议： ① 认真倾听。② 主动沟通。③ 控制情绪。④ 讨论协商， 等等
35. （1） 安慰、 关心、 体贴、 照料父母， 使他们早日康复。
（2） 向父母学习， 在孝顺父母的同时， 孝顺爷爷、 奶奶。
（3） 立即帮助父母做家务。
（4） 对父母的态度表示理解， 因为每个人的爱好不相同， 两代人的爱好差别更大。
（5） 向父母表示歉意， 并解释原因， 保证以后尽量早回家。
（6） 理解父母的做法。因为父母这样做是为了让自己改正缺点， 健康成长。（评分要求：开放性试题，答案只要符合社会发展的主流价值观即可。）
36. （1） 女博士不认绝症爹娘的行为不对。这是因为： 孝敬父母是全人类共同崇尚的美德， 无论是凡夫俗子还是社会名流都应具备这样的道德品质。对父母的孝敬是每个子女都应做到的， 也是能够做到的。孝敬父母就体现在日常生活点滴中。女博士 “飞出山门不识爹娘”、 “不给父母吃饱饭”、 “临死前老父才见女一面” ， 甚至还说什么 “城市里孝敬父母是当儿子的事” 等言行都是不孝敬父母的表现， 与其大学教师、 博士的身份是极不相称的。
（2） 我们孝敬父母要： 体贴父母的辛劳； 关心父母的健康； 了解父母的心意； 听取父母的教诲； 分担父母的忧虑； 不向父母提过分的要求。
（每一点的具体分析略）
37. （只要言之有理， 赞同和反对均可。反对的理由如： 给父母磕了头不等于就孝顺， 不磕头也不等于不孝顺， 没有一颗感恩的心， 磕头也毫无价值； 一个时代的人， 有一个时代人表达感恩和实施感恩的具体方式， “布置” 学生给父母磕头， 是不恰当地运用了一种不合时宜的感恩表达方式： 赞同的理由如： 给长辈磕头是中华民族的一种传统礼节， 这个传统礼节正被慢慢遗忘； 感恩之情的表达， 仍然可以借助传统的文化形式 —— 磕头得以表现； “孝为德之本， 百行孝为先” ， 在中国， 从古至今， 孝道一直是衡量人性美德的重要标准， 不能说磕头属于封建迷信， 中国自古就有这样的传统， 是我们中华民族文化的重要组成部分； 借助磕头这样一个古老而郑重的形式， 有助于召回学生对父母感恩的传统。
四、 38. （1） 因为妈妈为家庭、 为子女日夜辛苦， 操劳了大半辈子， 而现在已经变得苍老而又脆弱。
（2） 因为看到母亲不再挺拔的腰身、 失去了昔日光华的双眼， 泛起了霜花的头发， 对母亲的感激之情、 报答之义在心中激荡， 不能用语言来描述， 也不必用语言来表达。
（3） 根据自己的实际作出回答。如： ① 在心里感恩父母； ② 语言上劝慰父母； ③ 行动上体贴照顾父母。
（评分要求： 开放性试题， 只要符合题意， 均可给分）。
39. （1） 这种说法是错的。望子成龙， 是天下父母的共同的心愿。徐母对徐力的严厉管教是基于对他的高期待， 这反映出父母对子女的爱。徐力在心存感激的同时， 应该尽力孝敬母亲， 报答母亲的恩德， 这才是正确的做法。知恩不报， 以怨报德、 恩将仇报的做法是完全错误的。
（2） 原因是： 母子缺乏必要的沟通。与母亲发生矛盾时， 徐力没有采取适当的方式与母亲进行沟通， 而是采取了极端的办法来处理， 造成了人间悲剧的发生。 当我们与父母发生严重冲突时， 一定要使自己先冷静下来， 努力克制自己冲动情绪， 多想想父母的好处， 坐下来与父母进行沟通解决， 切不可用粗暴或极端的方式解决。
（3） 教材P24处理家庭冲突六步法。或根据自己的真实想法进行回答。如： ① 尊重理解父母； ② 换位思考； ③ 求同存异等。
（评分要求： 开放性试题， 只要符合题意， 均可给分。）