三年级上册科学教学设计 (2).doc

课 题
2 常见的动物
课 型
新授课
授课时间
第二课时
教
学
目
标
科学探究
1.在观察活动中能运用各种感官识别常见动物，观察描述常见动物的特征，会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。
2.能观察记录。
3.能够完成简单的实验条件下的定性观察。
4.知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目。
情感、态度
与价值观
1.在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。
2.促进细致、严谨的科学态度的形成。
科学知识
1.能说出更多常见动物的名称，在对动植物进行分类的过程中体会动物分类的标准；初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。
2.在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。
教学重点
识别常见动物，观察描述常见动物的特征
教学难点
会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类；知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目
教具准备
动物卡片、相关动物的资料
教学方法
比较法、讨论法
教 学 过 程 设 计
教 学 环 节
设 计 意 图
教学导入
猜谜语活动。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
教学新课
研究一种常见动物的特性
1.请每一小组选择一种合适的动物进行研究，并确定好研究的题目。
2.小组交流确定研究选题。
3.学生汇报，教师对选题的确定进行指导。
4.分小组进行研究，并把研究结果写下来。
5.学生汇报，互相交流。
6.教师小结：蚯蚓生活在黑暗、潮湿的地方。
拓展延伸
出示指南车信箱，学生探讨：蚯蚓会唱歌，这是真的吗？古人的这种结论可信吗？

认识
大象

认识
更多的
动物

认识
蚯蚓
课堂小结
蚯蚓生活在黑暗、潮湿的地方。
板
书
设
计
2 常见的动物
一、认识常见的动物
二、猜动物
三、研究一种常见动物的特性
四、蚯蚓生活在黑暗、潮湿的地方
作业布置
调查蚯蚓是否会唱歌。
教学反思