人教版五上R2.doc

Recycle 2
总第40节
课时：第一课时
主备人：刘畅
备课时间：2017-12-13
授课时间：2017-12-18
一、教学目标：
（1） 能够完成p.66的活动，复习巩固Units4-6中所学的主要语言。
·听录音判断图片正误的活动。
·再次听录音写出三个问题的答案。
·写出2个句子，描述机器人还能
做什么事情。
·模仿录音内容，进行角色表演。
（2）能够完成p.67的活动，复习巩固Units5-6的的语言。
·读对话，找出自然公园示意图中
缺少的内容，完成补画。
·同桌学生就示意图展开问答。
二、教学重点：复习巩固Units4-6中所学的主要语言。
三、教学难点：能够理解对话大意并就图中其他的教师展开问答注意使用正确的语音、语调；部分学习能力较强的学生能进行角色表演。
四、教具：word cards、pictures、PPT、tape
五、导入：
Sing a song
六、教学过程：
1、看P67页的对话内容，将不熟悉或不会的单词句子，坐上标记，试着跟读几遍对话。
2、攻克疑难单词，找同学领读。
3、小组内教一教，考一考，争取能够独自流利的读课文。
检测：在组内每个人把对话内容读给组长听一遍，其他组员纠错。
教师检测：教师指名读课文。
4、根据提示，学生独自翻译课文。
5、将翻译内容进行小组讨论，将翻译成果以小组为单位进行汇报。
检测：教师指名读，找几组同学进行分角色朗读一个读一个翻译课文。
6、角色扮演表演对话。
7、根据对话内容，完成书中的录音练习。
七、当堂检测
翻译下列句子：1、Are there any lakes in the forest?
2、Is there a robot in the park?
九、作业：练习册
板书设计：
Recycle 2
Is there…?
Are there…?
教学反思：学生能够完成p.66的活动，复习巩固Units4-6中所学的
主要语言。能够理解对话大意并就图中其他的教师展开问答注意使用
正确的语音、语调；部分学习能力较强的学生能进行角色表演。

Recycle 2
总第41节
课时：第二课时
主备人：刘畅
备课时间：2017-12-13
授课时间：2017-12-19
一、教学目标：
（1）能够完成p.68的活动，复习巩固Unit 4的主要语言。阅读小故事。
（2）能够完成p.69的活动，复习巩固Units 4-6的主要语言以及语音知识。
·根据故事内容，给8个单词标号，然后尝试复述故事。
·在故事中找出与语音例词具有相同字母组合和发音的单词，填写在相应的括号里。
·仿照故事，填写关键词，编一个新故事。
二、教学重点：
复习巩固后三单元所学语言及语音知识。
三、教学难点：
在故事中找出与语音例词具有相同字母组合和发音的单词，填写在相应的括号里。
四、教具：word cards、pictures、PPT、tape
五、导入：Talk
六、教学过程：
1、认真观察表格，完成有关点餐的对话句型，填上相应的单词。
2、同桌互相考单词拼写。
3、小组内互帮互学，巩固单词句型后，根据陈杰的日记，完成相应练习。
七、当堂检测题
在四线三格中正确默写出本节课所复习的单词。
九、作业：练习册
板书设计：
Recycle 2
stair cupboard hallway
教学反思：
能够完成p.68、p.69的活动，复习巩固Unit 4的主要语言。阅读小
故事。在故事中找出与语音例词具有相同字母组合和发音的单词，填
写在相应的括号里。