正方体、长方体的体积计算导学案.doc

龙塘镇大屯小学“学展点练评”阳光课堂数学科导学案
班级 五年级 主备 人：周继轩 审核：杨校长 编号： 20165102日期：2016.3.23
比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！
课题：正方体、长方体的体积计算
【预习提示】预习教材29-30页。
【学习目标】推到出长方体和正方体的计算公式，并能灵活正确的进行计算。进一步发展空间观念，解决实际问题。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
课 堂
元 素
自研自探环节
合作探究环节
展示提升环节
质疑评价环节
总结归纳环节
独 学 指 导
（ 内容·学法·时间 ）
互 动 策 略
（内容·形式·时间）
展 示 方 案
（内容·方式·时间）
随 堂 笔 记
成果记录、知识生成、规律总结
例题
导析与
方法探究
35分钟
一、复习导入
1、什么是体积？
2、常用的体积单位有（ ）、（ ）、（ ）。
3、正方体和长方体面积公式：
二、新知探究
自学教材第29-30页，完成下面的内容。
知识点一：
自学教材第29-30页，完成下面的内容。
1、用体积为1立方厘米的小正方体摆出不同的长方体。
长
宽
高
小正方体数量
长方体的体积

观察上表，你们发现了什么？
（完成随堂笔记一）

知识点二：
1、计算30页下面的图形的体积。

由以上的计算你们发现了什么？
（完成随堂笔记二）
预时： 10分钟
学习小对子：
1、互批互改导学案。
2、互相说说正方体
体积单位：

学习共同体：
A、 冲刺与挑战
1、通过方法一总结出体积的公式是什么？

2、通过方法二总结出什么？

B、分工与预展
· 组长抽签决定展示单元
· 组内分工设计展示方案

预时： 12分钟
主题型展示

展示方法一
长方体体积公式：

正方体体积公式：

展示方法二
1、长方体和正方体的公式

（13分钟）
随堂笔记一:
长方体体积公式

随堂笔记二
正方体面积公式

正方体的体积公式

拓展提升:

当堂反馈
5分钟
潜能生暴露—优生修正帮扶—教师点化提升
反馈型展示：
（1） 体积的概念 （2）体积的单位

三层训练 自评： 师评：
基础题：
1、 做一个棱长是4厘米的正方体纸盒 。 每个面的面积是（ ）：这个正方体 的表面
积是（ ）。
2、
长（cm)
宽（cm)
高（cm)
形状（cm)
表面积（cm)

4
3
2

8
8
8

12
10
10

3、 一个正方体木块，棱长4.5分米。要给木块
的表面涂上油漆，涂油漆的面积有多大？

4、 计算下列各图形的表面积。
（1） 、长2.5米，宽4米，高2米。

（2）、棱长的总和的36厘米的正方体。
发展题：

1、长方体的底面积是24厘米，高是5厘米，它的体积是多少？

2、一根长方体木料，长是4米，横截面的面积是0.025平方米，这根木料的体积是多少？

3、一个正方体的棱长和是48厘米，这个正方体的体积是多少？

提高题：
一个长方体玻璃鱼缸，体积是1立方米，高是4分米，她的底面积的多少？

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2、精题自编入库

【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功······今天你展示了吗？