第1课时练习课.doc

课 堂 教 学 设 计
（练习课）
课题：第1课 信息就在我身边 授课时数：课时1
日期： 设计人：
设计
要素
设 计 内 容
练习
内容
分析
通过教师讲解有关“信息”的内容，让学生知道信息；信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术。
练习
目标
知识
与技能
1、了解信息就在我们身边及信息技术的含义；
2、初步认识计算机；

过程
与方法
教师指导下通过上机练习过程，启发学生对问题深入思考。

情感态度价值观
培养学生的信息素养，提高学生学习计算机的应用能力的实际操作能力。

学情分析
通过上一课时讲解，学生对“信息”和“信息技术”的概念有一定解，个别学生掌握较好，水平参差不齐。
练习
分析
练习
重点
引导学生认识计算机及计算机的基本组成

练习难点
难点
理解计算机硬件和软件的组成

解决办法
教师讲解、课件展示
练习方法
1、 老师引导学生上机。
2、 学生自主上机操作主也可相互交流共同学习；
3、老师指导检查。

练习资源准备

图片、 文字资料

练习环节

教师活动
学生活动
教学媒体使用
预期效果
回顾
谈话导入：
师：上一课学习了“信息”,理解了如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术, 现在让我们一起进入网络世界，来进一步了解这些知识。

学生边观看边思考边举手回答。
较好
揭示练习目标
揭示练习目标：
1、了解信息就在我们身边及信息技术的含义
2、初步认识计算机

学习练习目标
明确练习目标
掌握练习方法

指导学生练习
教师口述练习方法：
1、目标1由同学们课前自学完成，等会我们检测。
2、通过教师讲解掌握目标2学生之间可以相互交流完成。

掌握练习方法

较好

学生练习教师巡视
上机完成以下练习：
1、举例查找说明信息存在于国思维领导域。
2、什么是人类社会的三大资源，现代科学技术的三大支柱。
3、举例查找说明什么是信息代码？有几种表现形式？

1、认真上机练习
3、学生之间相互讨论共同完成
在合作中学习完成对知识理解
检测练习效果
指导学
生更正
并运用
1、指名学生回答
2、引导其他学生进行更正、补充。

1、上机演示。其他学生进行更正、补充。
2、找出错误后，学生之间相互讨论订正。

学生学习并巩固知识
流程程图
练习课

练习
评价

通过相应的实物展示，直观地介绍计算机在现代生活中的重要应用，并可以拆开一台计算机，让学生看一看、摸一摸，了解计算机的内部组成，消除他们对计算机的神秘感，从而培养学生科学的思想观。