人教版小学四年级上册美术《假如我是汽车设计师》反思.doc

《 假如我是汽车设计师》教学反思

在教学《假如我是汽车设计师》一课时，我采取合理的启发、引导，激发了学生的兴趣和培养学生的良好习惯。并使学生在探究和想象中发散思维，创作出一幅幅新颖、独特的作品来。
在本课的教学中，我先引导学生了解汽车的发展历史，然后引导学生了解汽车的结构。再引导学生汽车能给我们带来怎样的好处，在汽车给我们带来便利的同时，又带来了环境污染、堵塞、车祸等负面影响。这时候在抛出问题，这些问题怎样解决？激发孩子设计制作有创意的汽车。我鼓励学生充分发挥自己的个性意识，使学生完成有创意的作品，从而也更好地调动了学生完成创意作品的积极性和主动性，在完成美术作业的基础上，学生用自己语言阐述自己的设计理念，既巩固了知识，又愉悦了心情，达到了双赢的效果。
在教学中，我使用了PPt，动画视频，使课程结构变得清晰明了，各种汽车及汽车的组成等PPt的图片的呈现使课堂更具有直观的作用，一张图片胜过千言万语。
在教学中，我也特别注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的能力，我因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，评价以肯定为主，老师评价和同学及学生自己评价有机结合，保护学生的学习积极性，使每一个学生都得到个性的张扬。