21-女娲造人----主课件PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,女娲补天,夸父逐日,后羿射日,盘古开天辟地,1,女娲：,即女娲氏，中国上古部落首领、上古神话中的,创世女神,。又称,娲皇,，被道教神化为,女娲娘娘、后土娘娘,。是华夏民族人文始祖之一，福佑社稷之正神,。女娲人首蛇身，一日中七十化变，以黄泥仿照自己抟土造人，创造人类社会并建立婚姻制度；后因世间天塌地陷，于是熔彩石以补苍天，斩鳖足以立四极，留下了女娲补天的神话传说。,女娲不但是补天救世的英雌和抟土造人的女神，还是一个创造万物的自然之神，神通广大化生万物,，每天至少能创造出七十样东西,。她开世造物，因此被称为大地之母,，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。,23,女娲造人,.rm,2,女娲造人,袁 珂,3,作者简介：,袁珂,，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有,中国古代神话、山海经校注,等。,中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著。,4,关于神话,神话是人类社会幼年时期的产物，是人类早期不自觉的艺术创作，是原始社会最早的艺术形式之一。是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象，他们,把自然力神化、人格化，在幻想中不自觉地进行艺术加工,，创造出许多神的故事，这就是神话。,神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望,。,其中的人物形象，大多具有超人的力量。,5,读出画线字的正确读音：,莽莽,榛榛,澄,澈,幽,光,灵,敏,绵,延,神,通广大,生气,蓬勃,枯,藤,ch,P,ng b,yu,zhn,min,tng,mn,shn,掺和,chn huo,6,太平御览,卷七十八：,风俗通,“,俗说天地开辟,未有人民,女娲抟黄土作人,剧务力不暇供,乃引绳于泥中,举以为人。”,本文根据什么而改写？,女娲祷神祠，祈而为女谋，因置婚姻。,7,太平御览,卷七十八：,风俗通,：,通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来,就把一根绳子放到泥浆中，拉出来,溅出的泥点子就成了人。,女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。,本文根据什么而改写？,8,比较阅读：,在,风俗通,里关于,“,女娲造人,”,的记载基础上，本文丰富了哪些内容？,9,作者增添了,:,女娲造人的具体过程；,人造出来后欢欣喜悦的场面；,女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪；,作者的评述。,10,“,我根据,风俗篇,里的有关资料改编了一个,女娲造人,的故事，请你们到,神话故事新编,里去看看。切盼你们的回应：你们更喜欢哪一篇，为什么？,”,作者 袁珂,“,如果喜欢，请把它推荐给你的朋友,”,作者,袁珂,11,思考讨论,1.,女娲,为什么,要造人？,2.,女娲造人的,过程,是怎样的？,12,1.,女娲,为什么,要造人？,天地开辟以后，地球上单单没有人类，不免显得荒凉寂寞。,13,2.,女娲造人的,过程,是怎样的？,天地开辟以后，还没有人类。,(),女娲揉团黄泥造成人。（）,这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一条枯藤伸入泥潭里，搅成泥浆，向地面挥洒，泥点成了人儿。（）,女娲把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。,（）,为什么造人,怎样造人,怎样造更多的人,怎样繁衍后代,14,1,、故事中哪些内容体现出女娲的,“,神,”,性,？,2,、故事中哪些内容体现出女娲的,“,人,”,性,？,要求：分小组讨论，然后由小组代表发言交流。,合作探究,15,一天变化七十次,揉黄泥造人,挥洒泥浆造人,寂寞孤独,自豪欣慰,忙碌疲倦,“,神,”,的非凡能力和神奇方法,“,人,”,的心理、情感、活动,想象,大胆奇特,想象,真实合理,16,女娲,神性,人性,神通广大,勤劳、聪明、有爱心、有创造力,女娲的形象,17,女娲形象,她是神通广大的,“,神,”,她有着神奇的创造力，但是她也有人的孤独感，有人的喜怒之情，,她会笑，她会假装生气，她甚至会灵机一动，象是一个,活泼、充满活力与创造力的孩子,；,“,人,”,的产生，使女娲得到做母亲的自豪和欣慰，晚霞里，星光下，女娲忙碌疲倦，显露出一位,母亲勤劳、智慧、伟大,的身影。,她哪里是神，她分明就是人，她有人的情感，人的心态，人的智慧，人的生活体验,。,18,参考观点：,她是一个神通广大的,“,神,”,。,她非凡的能力，她造人的手段、方法体现了,“,神,”,的威力。,她是一个普通的,“,人,”,。,她有人的孤独感。她走在莽莽榛榛的原野上，感到,“,在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好,”,。她有人的喜怒之情，她会笑，她会假装生气。,她是一个活泼、充满活力与创造力的孩子。,当她看到自己的影子时，,“,就忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢,?,”,这种口吻非常孩子气。,她是一个勤劳的母亲。,例如：她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。,她是一个喜爱孩子的妈妈。,女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见,“,妈妈,”,的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑,19,勤劳的母亲,活泼的孩子,爱美的女孩子,神通广大的女神,20,大胆而奇特的想象、,合情又合理的想象,21,想象,试想,你能想象出不同于袁珂的关于,女娲造人,的内容吗？比如造人的原因、过程等。,22,盘古开天地后,肌肉,-,变成了田地,头发,-,变成了花草树木,牙齿,骨头,骨髓,-,变成了闪光的金属,坚硬的石头,温润的碧玉,口里呼出的气,-,声音,-,一只眼睛,-,另一只眼睛,-,血液,-,手足和身躯,-,汗毛,-,汗水,-,：,敢想,23,小结,女娲造人，体现了,人类可贵的创造力与探求精神,，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。,24,思考：神话有哪些特点？,把自然加以形象化，进行了不自觉的艺术加工。（马克思）,神话的基础是现实生活。,神话表现了远古人类征服自然的思想和信念。,25,想象,幻想,神话,合理,现实生活,怎样理解和诠释神话呢？,26,想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。,爱因斯坦,想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。,古希腊的亚里士多德,想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！,被誉为创造学之父的奥斯本。,名言积累,27,你也发挥自己的想像，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，说给大家听听。,想象力训练：,：,28,女娲造人,与,伊甸园里,，这两篇神话都是想像的，你更喜欢哪一篇？说说理由。（提示：从文章情节、结构、语言、思想感情）,拓展思维：,29,伊甸园里,上帝在东方造了一个伊甸园里，并给里面配上了许多种活物。园中央有两棵树：生命树与智慧树。上帝造了亚当，让他去园中，告诉他说，除生命树和智慧树上的果子外，其他果子他都能吃。上帝派所有动物到亚当那里，亚当就给所有动物取名。之后，上帝就让亚当好好睡一觉。亚当睡觉的时候，上帝取下他的一根肋骨，用这根骨头造了夏娃，这样，亚当就不会孤单了。亚当和夏娃光着身体，很幸福地生活在伊甸园里，与上帝和谐相处。可是，所有动物中最邪恶的一种是蛇，蛇问夏娃，问她可否能吃任何想吃的果子。“那当然，”夏娃答道，“除开智慧树上的果子，我们想吃什么果子就吃什么果子。但智慧树上的果子，我们吃了便会死。”“才不会哩，”蛇说，“如果你们吃智慧树上的,30,果子，就会发现善恶有别，这样就跟上帝是一样了。,上帝就是因为这个理由而不让你们吃智慧树上的果子的。”夏娃带着渴求看着那棵树，被那水灵灵的果子诱惑得受不了，因为那果子会使她聪明。最后，她再也忍受不了，就摘下一枚果子吃了。之后，她再摘一枚递给亚当，亚当也吃了。之后，他们彼此对望，意识到自己是裸体，也明白男女身体有别，就有了羞耻之意。他们急忙摘下一些无花果叶盖住身体。天黑下来，有了凉意，他们听到上帝的声音，上帝来到了园中，他们就藏了起来，上帝看不见他们两个。可是，上帝喊亚当，问他在何处，为何藏起身来。亚当答道，他听到上帝的声音，但很害怕。上帝说：“如果你害怕，那一定是吃了我禁止你们吃的果子。”亚当立即指着夏娃说：“是这女人让我吃那果子的。”,31,“是的，”夏娃答道，“可是，诱惑和欺骗我的是那条蛇。”这样，上帝对蛇下了诅咒，并把亚当和夏娃赶出伊甸园，说：“既然你们已经知道了善恶，那就必须离开伊甸园了。如果你们留下来，那你们可能会去吃生命之树上的果子，那你们就会永远活下去了。这样的事情是我所不能允许的。”上帝就把他们赶到尘世里，咒骂他们，说从今往后，亚当必须累得满头冒汗才能活下去，夏娃必受分娩之苦。在伊甸园的东边，上帝派一个天使驻扎在那里，手拿冒火的宝剑，守住了伊甸园的入口，保卫着生命之树。,32,关于人类诞生的故事,普罗米修斯造人,天和地被创造出来。鱼儿在水里嬉戏，鸟儿在空中歌唱。大地上动物成群，但还没有一个具有灵魂的、能够主宰周围世界的高级生物。这时普罗米修斯降生了，他是被宙斯放逐的古老神衹族的后裔，是地母该亚与乌拉诺斯所生的伊阿佩托斯的儿子。他知道天神的种子蕴藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和起来，按照世界的主宰，即天神的模样，捏成人形。,33,为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛。在天神中，他有一个女友，即智慧女神雅典娜；她惊叹这提坦神之子的创造物，便朝有一半灵魂的泥人吹了神气，使它获得灵性。这样，第一批人在世上出现了，但有很长一段时间，他们不知道该怎样使用四肢，不知道采石、烧砖、砍伐林木制成椽梁，然后再用这些材料建造房屋。于是，普罗米修斯教会他们观察日月星辰的升起和降落；给他们发明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾驭牲口，来分担他们的劳动，使他们懂得给马套上缰绳拉车或作为坐骑。他发明了船和帆，让他们在海上航行。,34,珀耳塞福涅造人,根据希腊神话学家希吉努斯的著述：冥后珀耳塞福涅（农业女神得墨忒耳,Demeter,的女儿）在过一条河时发现了一些粘土，她于是用这些粘土塑造了人的形象。这时宙斯来了，珀耳塞福涅就请求宙斯给她所塑造的人以生命，宙斯答应了她的请求并给这泥人赋予了活的生命。但当珀耳塞福涅要以自己的名字为这新创造的人命名时，宙斯不同意，因为他也想以自己的名字为这新生命命名。后来地母该亚（一说为得墨忒耳）也加入了争执的行列，因为她觉得新诞生的生命应该冠以自己的名字。,35,最后天神克洛诺斯裁定：人死以后灵魂归宙斯，躯体归该亚，而塑造了人的珀耳塞福涅可以在人活着时支配他的一生。,36,美洲印第安人的神话,，说人是大神用泥土捏制出来的，说大神用泥土捏出了许多小人，然后放到炉子中烘烤使他们成活，由于性急，第一批取出来的泥人还没有烧好，火候不足，这些人就是白种人的祖先。第二批取出的泥人则烧得恰倒好处，金黄悦目，大神端详良久，爱不释手，这批人就是包括印第安人在内的黄种人的祖先。金黄的小人太完美了，大神因为玩赏而忘记了时间，忽然就闻到了一股焦味，才想起炉中还有泥人，这批泥人因烧烤过度，通体黝黑，也就成了黑种人的祖先了。,37,在,挪威神话,中，地球出现之前曾是两个世界：,“,Muspell,”,是一个火焰炽热的大陆；,“,Niflheim,”,是一个冰冻的大陆。当,Niflheim,的冰冷与,Muspell,的炽热之火接触之后，巨人始祖和巨型圣牛奥尔胡玛拉解冻复活过来，圣牛奥尔胡玛拉用牛乳哺育天神鲍尔和他的妻子，这对天神生育了布裏，布裏有三个儿子，这三个儿子后来进行叛变并杀死了巨人始祖。巨人始祖死后，他尸体上的肉形成了土地；骨骼形成了山脉；头发形成了树木；血液形成了江河湖泊，巨人始祖被挖空的头骨形成了布满星星的天空。,38,我的舞台,请根据,女娲补天,的动画片为画面情节配音。,（提示：观看时请作适当的笔记，并结合你对女娲形象的理解，发挥你丰富的想象力，快速地做一回小小配音师。）,在洪荒时代，水神共工和火神祝融因故吵架而大打出手,最后祝融打败了共工，水神共工因打输而羞愤的朝西方的不周山撞去,哪知那不周山是撑天的柱子,不周山崩裂了，撑支天地之间的大柱断折了，天倒下了半边，出现了一个大窟窿，地也陷成一道道大裂纹，山林烧起了大火，洪水从地底下喷涌出来，龙蛇猛兽也出来吞食人民。人类面临着空前大灾难。,39,资料搜集选项（参考）,（,1,）其他关于神创造人类的神话（,+,自己的新作）,（,2,）进化论与,“,神创论,”,的争论,（,3,）人类起源的多种说法，如海猿说，外星人说,（,4,）从猿到人的进化简史,（,5,）其他,专题选项（参考）,（,1,）人类起源概说,（,2,）,“,神创论,”,可休矣,（,3,）人类起源神话的魅力,（,4,）我谈,“,外星人说,”,（,5,）,“,北京人,”,头盖骨失踪之谜,（,6,）现代人与未来人画像,（,7,）其他,向你推荐：,网址：,http,：,/www.bio-,BE,广场,热点专题,40,