张俏璞-程寨小学-花是种给别人看的.docx

第二课时
三、精读课文，感悟体会
　　1精读第1～3段，感受德国人爱花的美好情怀。
　　①默读课文，德国人是怎样种花的？他们这样做有什么好处？分别用“”和“”画出来。
　　②交流自己所画的句子，联系课文和实际理解：莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红。
　　③对比朗读写种花人在自家养花和街上看花的句子，一边读，一边想象花团锦簇、姹紫嫣红的美丽景象。
　　④老师把准备好的花卉图画发给坐在中间的同学，朝同一方向（左边和右边）高高举起，让看到正面的孩子说说自己的感受。
　　⑤师小结：德国的种花人就和举画的同学一样，虽然自己只能看到花的背影，但是让更多的人看到了花儿美丽的笑脸。德国的种花人用自己的勤劳和爱心创造了美，并把美的东西与人分享，这是一种多么高尚的情怀啊！与此同时，他们自己也收获到了美，这才是美的真谛。
　　⑥齐读第2、3段，读出自己的感情。
　　2抓住中心句，学习第4、5段。
　　(1) 自由读课文，谈谈“变化是有的，但是美丽并没有改变”这句话的意思。（提示：“变化”包括哪些变化？没有变的是什么？）
　　(2) “美丽的东西很多”，这里“美丽的东西”有哪些？（建筑；公园、服饰，人们美的心灵、美的情怀）
　　(3) 作者说这种做法“耐人寻味”，你“寻味”到了什么？德国种花人给你留下了什么印象？
　　3?有感情地朗读全文，再次感受“花是种给别人看的”这种美好情怀。
　　四、补充拓展，指导积累
　　1老师讲讲作者季羡林的作品与人品的小故事。
　　2把自己喜欢的词、句抄下来，背一背。