《灰雀》第二课时导学案(2).doc

《灰雀》第二课时导学案
目 标
1、 复习巩固生字词。
2、 分角色有感情地朗读课文，通过人物对话描写，体会人物的心理活动。
3、 体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。
重难点
重点：通过人物对话描写，体会人物的心理活动。
难点：体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理。
教学准备
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学 案
导案（点案）
课前预习
1、说一说课文的主要内容。
2、认读词语。
郊外 散步 胸脯 仰望 一定 或者 但是 肯定 面包
自言自语 欢蹦乱跳 惹人喜爱
（1）我用了（ ）方法理解（ ）这个词语的意思是________________________________________________。
（2）我会区分“一定”和“肯定”，“一定”是指？“肯定”是指？
我会选择正确的词语。
①男孩（       ）地说：“灰雀（       ）会飞回来的。”
②作业没做完，小红（       ）不会出来玩的。
（3）我会用“自言自语”写一句话
_______________________________________________________
课中探究
一、品读2-----10段，感悟人物品质。
1、自读课文2——10段，用横线画出表示列宁的言行，用波浪线画出小男孩的话。
2、组内分角色朗读。
3、品读感悟列宁和小男孩的对话。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（1）“没……我没看见。”中的省略号表示___________________，
说明____________________________________________________。
（2）列宁为什么要自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
_________________________________________________________
（3）小男孩为什么肯定地说灰雀一定会飞回来的？
________________________________________________________
他在说这句话的时候在想什么？____________________________
（4）从男孩的话中，可以看出男孩是一个______________的人。
4、我们小组要分角色朗读，读出列宁和小男孩当时的说话的表情、动作和思想感情，达到有感情地朗读。
二、简学第11-13段。
1、我会读这三个自然段。
2、从第12自然段中我知道，列宁为什么不问男孩却问灰雀它到哪里去了。
3、我觉得列宁是一个____________的人。
拓展延伸
1、 列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，说说自己的看法。
_____________爱______________，因为___________________。
2、秋天到了，校园里的桂花树开花了，一位食堂阿姨正准备摘桂花。请你用委婉、得体的语言劝说她不要摘花。
课前预习
1、 鼓励学生说一说课文的主要内容。
2、 认读词语。
（1）运用一定的方法理解部分词语的意思。
仰望 理解不同的“望”
表示往远处看——眺望
表示向下看——俯视
表示向四周看——环顾
表示向上看——瞻
（2）区分“一定”和“肯定”。
（3）造句。
课中探究
一、品读2-----10段，感悟人物品质。
1、按要求自读。
2、分角色朗读。
3、品读感悟人物对话。
（1） 理解省略号的用法。
（出示省略号的不同用法供选择）
省略号的用法：
A表示说话的断续 B表示列举的省略
C表示说话的中断
D表示语意未尽,让人思索 E表示引文的省略
首先理解句中的用法和意义。
运用如下：
1."可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。" （ ）
2."什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......" （ ）
3."我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。”（ ） 
4. "原来如此......" （ ）
5.谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在 （ ）
6.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下…… （ ）
（2）体会列宁的品质：循循善诱。
（3）感受小男孩内心的变化，感悟小男孩的品质。
5、指导分角色朗读。
二、简学11-13段。
指导理解第2、3个问题。
2—对小男孩的尊重与爱护，指导小男孩知道错了。
3—关心爱护下一代，关爱小动物。

5、灰雀
板书设计： 列宁 喜爱 小男孩
循循善诱 和蔼可亲 保护小动物 善良 知错就改