绘本老鼠阿姨的礼物说课稿.doc

小班绘本《老鼠阿姨的礼物》说课稿
说课人：王蕊
一、 说绘本内容
绘本内容简介：
今天是小猪、小兔、小松鼠、小青蛙的生日，老鼠阿姨为它们准备了一份神秘的礼物。小动物们蒙着眼睛，小兔子支着耳朵听声音、小猪用鼻子闻气味、小松鼠用手摸了摸、小青蛙用嘴尝了尝，老鼠阿姨送的礼物是什么呢？原来是糖果。
作品分析：
过生日是孩子们最开心的事情，四个好朋友一起过生日更是让人乐不可支。收到礼物是每个小朋友都非常喜欢的事情，故事通过讲述小动物们用听、嗅、摸、尝的办法来寻找老鼠阿姨神秘礼物的有趣过程，可以让孩子们知道认识事物除了能用眼睛看以外，还可以使用一些其他常用的感官，从而了解身体各个部位的作用，并尝试根据不同的感知觉所获得的信息进行猜测，有效的发展幼儿的思维能力。糖是每个孩子都喜欢的食物，故事最后揭晓礼物是糖果让孩子们更深切的体会到收到礼物的快乐，使孩子更乐意投入到活动中来。
二、 说目标
1、 认真观察图片了解故事的有趣情景。（《指南》（二）阅读与书写准备。目标二——2会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。）
2、 知道感知事物除了用眼睛看，还可以运用其他的感知觉。（根据绘本的中心思想制定的。）
3、 幼儿喜欢阅读活动。（情感）

三、 说准备
PPT课件（绘本之前4张分别是自己制作的四个小动物兔子只露出耳朵，小猪只露出鼻子，松鼠只露出手和尾巴，青蛙只露出嘴巴。这样为故事中的听、闻、摸、尝做铺垫，幼儿在了解小动物特征的情况下更深刻的体会小动物如何运用感知觉来“猜礼物”）、爆米花的声音音频、一桶爆米花、每人一个眼罩（防止偷看礼物）
四、 说重难点的突破
重点：知道感知事物的方式除了用眼睛看还可以通过其他的感知觉。
（PPT的开始出示的被遮挡的小动物帮助幼儿理解兔子的耳朵是用来听的，小猪的长鼻子可以闻味道，松鼠的手可以摸，青蛙的嘴巴可以品尝食物。这对下面发生的故事情节有铺垫作用，幼儿更容易理解小动物们用各种感知觉去猜礼物。）
难点：通过听、闻、摸、尝来猜出礼物是什么
（通过让幼儿亲自体验蒙上眼睛，听到爆爆米花的生音，摸到爆米花的形状，闻到爆米花的香味，尝一尝甜甜的爆米花来让幼儿运用自己的听觉、嗅觉、触觉、味觉猜出礼物是什么）
五、 说教法
1、 故事的开始用遮挡法让幼儿猜测被挡住的是什么小动物引起幼儿兴趣，使幼儿在阅读时去关注这些部位的作用。
2、 在集体阅读的过程中采用提问法、谈话法来激发幼儿的想象，引导幼儿敢想敢说。（例如：猜猜这四个小动物高兴的跑去哪里？小兔子用长耳朵听礼物，那么你认为小猪会怎样猜礼物呢？）
3、 活动的最后用了体验法（游戏法）让幼儿亲自蒙上眼睛运用其他的感知觉来感受一下老师的礼物。
六、 说学法
1、 幼儿运用综合法通过认真观察图片、积极思考、回答教师的提问来理解故事内容。
2、 体验法。用听一听、摸一摸、闻一闻、尝一尝来猜出礼物是爆米花。
七、 说活动过程
（一） 开始部分
逐一出示4张被遮挡的小动物图片，请幼儿猜一猜是什么小动物，引起幼儿的活动兴趣。
引导语：“小兔子有长长的耳朵听声音、小猪有长长的鼻子闻味道、松鼠可以用手拿东西、青蛙的嘴巴很大很大用来吃东西”
（二） 基本部分
1、 教师引领幼儿阅读绘本。
出示封页，介绍故事的名字和主要人物
——我们看看封皮上都有谁？
——你们猜猜他们在干什么？
第1、2、3页提出对礼物的疑问
——老鼠阿姨为小动物们准备了什么礼物？
第4页请幼儿大胆想象
——礼物究竟是什么呢如果你是小兔子你会怎么做？如果你是小猪、小青蛙、小松鼠你会怎么做？
第5、6、7、8页
——你们看到小动物们用什么方法来猜礼物呢？
第9、10页
——打开看一看，原来礼物是？
2、 用这些方法能猜出礼物是什么吗？我们也来试一试。
听一听（播放爆爆米花的声音），你听到了什么？你怎么知道礼物很多？
摸一摸（带上眼罩给幼儿每人发一颗爆米花），比比谁的手最灵，这个礼物摸起来是什么感觉？
闻一闻，你闻到了什么味道？你觉得这是什么?
尝一尝,大声告诉老师，你得到的礼物是什么？
小结：原来我们用耳朵听一听，鼻子闻一闻，小手摸一摸，嘴巴尝一尝就能猜到答案了。
（三） 结束部分
请幼儿品尝爆米花。