资产阶级统治的巩固与扩大.docx

（二）合作探究
1、19世纪中期，俄国和日本分别出现了什么危机？为摆脱危机，俄国和日本分别采取了什么措施？各有什么主要内容？对本国产生了怎样的影响？

2、日本明治维新与中国戊戌变法性质相同，也都发生在19世纪.结果却一成一败，原因是什么？

3、日本历史上经历过大化改新和明治维新两次改革，试说出这两次改革学习的对象和对日本产生的影响，想想日本的改革对我们的社会主义建设有什么借鉴意义？

4、日本明治维新与俄国农奴制改革的比较：
类别 相同点 不同点
背景
性质
作用
五、课堂小结
（请你来总结并画出本单元的知识结构图，看谁画得好）

六、当堂检测
1.美国南北战争的根源是（ ）
A.反对林肯当选总统 B.两种经济制度的矛盾
C.向西部领土移民 D.南方种植园主的叛乱
2.林肯政府发表的《解放黑人奴隶宣言》的核心内容是（ ）
A.分给黑人土地 B.取消南方种植园
C.给予黑人公民权 D.废除黑人奴隶制
3.当今社会，恐怖活动猖獗，某同学想通过收集近代似来欧美各国遭暗杀的领导人的材料，呼吁国际社会打击恐怖活动。你能告诉他美国历史上第一位被暗杀的总统是谁吗（ ）
A.华盛顿 B.杰斐逊 C.林肯 D.罗斯福
4.马克思说：“在美国历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”马克思之所以这样说，是因为林肯政府（ ）
A.维护了北部地区工业资产阶级的利益
B.满足了农民要求分到土地的愿望
C.维护了国家统一，废除了黑人奴隶制
D.取消了对黑人的种族歧视和压迫
5.下列对美国内战的叙述，不正确的是（ ）
A.美国内战发生在1861年到1865年
B.历史上称为“南北战争”
C.由民主党人林肯领导
D.是美国第二次资产阶级革命
6.下列关于美国内战和美国独立战争相同点的归纳，不正确的是（ ）
A.引起战争的经济原因都与英国有关
B.都具有资产阶级革命的性质
C.都改变了美国的社会性质
D.都有利于美国资本主义经济的发展
7.美国内战被称为美国历史上第二次资产阶级革命，主要原因是（ ）
A.它维护了国家统一
B.满足了人民对西部领土的要求
C.消除了种族歧视
D.进一步扫清了资本主义发展的障碍
8.林肯成为美国历史上受人尊敬和爱戴的总统，主要是因为他（ ）
A.维护了美国统一，解放了黑人奴隶
B.他消除了种族歧视
C.他出身贫寒却当上了总统
D.他是第一位遇刺身亡的美国总统
9．美国内战后，哪一问题还没得到解决（ ）
A.国内市场狭窄 B.雇佣劳动力不足
C.种族歧视政策 D.黑人奴隶制存废
10.19世纪中期，俄国资本主义发展缓慢的主要原因是（ ）
A.面临外敌人侵 B.农奴制存在
C.农民起义的打击 D.统治阶级内证
11.1861年俄国改革的主要目的是（ ）
A.平息农民起义
B.解放农奴
C.增强军事力量，满足对外战争的需要
D.发展资本主义经济
12.俄国农奴制的废除，使农民获得的最直接也是最重要的权利是（ ）
A.选举权 B.人身自由权利
C.到政府部门供职的权利 D.依法服兵役的权利
13.列宁所说的“农民获得‘自由’时，已经被剥夺得一干二净”是指（ ）
A.俄国彼得大帝改革 B.俄国亚历山大二世改革
C.日本明治维新 D.中国戊戌变法
14.关于俄国农奴制改革的叙述，不正确的是（ ）
A.是一场对农民厚颜无耻的敲诈和掠夺
B.是一次自上而下的资产阶级性质的改革
C.俄国一跃成为资本主义强国
D.改革后的俄国，近代化步伐依然沉重而艰辛
15.俄国1861年改革没有改变（ ）
A.封建生产关系 B.社会性质
C.农奴的法律地位 D.沙皇的专制统治
16.率先用舰队突破“锁国令”，敲开日本国门，使其面临严重民族危机的是（ ）
A.英国 B.法国 C.俄国 D.美国
17.“国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”在这一思想指导下，日本明治政府采取了（ ）
A.“废藩置县”，加强中央集权
B.改革土地制度，承认土地私有
C.引进西方先进技术和管理方法，大力扶植资本主义工业的发展
D.发展教育，培养人才
18.明治维新的最重大意义是使日本（ ）
A.彻底铲除了封建势力 B.走上了资本主义发展道路
C.摆脱了民族危机 D.迅速实现了工业化
19.下列关于日本明治维新和中国戊戌变法共同点的叙述中，不正确的是（ ）
A.都以失败而告终
B.都有利于资本主义的发展
C.都是自上而下的资产阶级改革运动
D.都在文化教育方面采取了重要措施
20. 19世纪中期，资产阶级性质的改革或革命不包括（ ）
A.美国南北战争 B.俄国农奴制改革
C.印度反英大起义 D.日本明治维新
二、非选择题(21小题16分；22小题16分；23小题14分；24小题14分，本大题共60分）
21.融人情境，探究问题。
1963年美国著名双人运动领袖马丁•路德•金在华盛顿发表了著名的演说—《我有一个梦想》。他这样讲到：“100年前，签署了《解放宣言》，但是，100年后，黑人依然没有获得自由。100年后，黑人在种族隔离的镣铐银档声中，在种族竣视锁链的束博之下，依旧过着悲惨的生活。100年后，黑人依旧呻吟在美国社会的底层……”他提出希望：“我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：‘……人人生而平等。’……”
请回答：’
(1)100年前《解放宣言》是在哪次重大事件中签署的？当时是谁签署的？这个宣言起到了什么作用？

(2)从材料中看，100年后，美国黑人的处境如何？

(3)马丁•路德•金希望“真正实现其信条的真谛：‘……人人生而平等。’”的历史依据是什么？为什么？

22.融人情境，探究问题。
材料一 与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。
——亚历山大二世
材料二 农民这样获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。
——《解放农奴宣言》
材料三 农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方，他们不肯缴代役金，他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。
——1863年沙皇政府报告书
请回答：
(1)结合材料一分析亚历山大二世改革的目的是什么？

(2)依据材料二说说改革后俄国农民的地位有了怎样的变化？

(3)据材料三分析这场改革的意义和实质 文 章来