看雪教案2 (2).doc

再读
记字形
初读
识字音
指导
写字

日期：2011-9-29
授课人： 廖云青
班别：二（2）班
学科：语文
课题：《看雪》
（第一课时）
评议
揭题
内容
班级
授课人

10
7
20
3
教学
要素

1．小组合作学习（想办法记住生字的字形，可以在小卡上用生字组词、注音或造句，也可以选几个生字编一段话，或者编谜语，给生字找形近字朋友，还可以用加一加、减一减、换偏旁等方法。）

2．汇报交流（说说本组用什么方法记住了哪些生字）。

3．课件出示带生字的句子，指导学生读通顺。

4．齐读全文。

1．课前三分钟讲演。

2．课件展示课题，齐读两遍。

3．读了课题，你想知道什么？

4．欣赏雪景,导入新课。

1．学生边自由读文边圈画不认识的字，拼读生字3-5遍。

2．同桌互相听读生字，要求读准字音。

3．流程检测。（请小老师领读生字，正音；去拼音读生字；男女赛读词语；“礼物大派送行动”。）
1．出示带提手旁的生字，指导学生观察字的结构和笔画在田字格中书写的位置。

2.学生边书空边说笔画笔顺，教师在黑板范写，再让学生在课本上描红练写两个，然后在微型卡上给每个生字写一到两个组词。

3．小组内交流互评。（小动）

4．小结下课。
教学目标：
1．认识“省、店”等10个生字，会写“指、打、接”3个生字。
2．能正确流利地朗读课文，初步感受雪景之美。
教学重点：认识生字、朗读课文。
课型方式：要素组合
课时形态：标准课时

总评

总评：