张佐香“活力杯”教案.doc

蛟河十中首届“活力杯”课堂教学大赛 教案
课题
4.1.2从不同方向看物体
授课人
张佐香
课型
新授
授课时间
12.1
总第节数
58

教
学
目
标

知识技能
1、在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形，说出它的形状。
2、能识别简单物体的从三个方向看的平面图形，会画立方体及其简单组合体的三个方向看的平面图。

重点
体会从不同方向看同一物体可能看到不同的结果。

过程方法
让学生从物到形；再从形到物的看一看、画一画、摆一摆、拼一拼的操作中充分经历、体验，培养学生观察能力、合作交流能力及发展空间观念，积累数学活动经验。

难点
能画立方体及简单组合的从三个方向看的平面图。
情感态度价值观
有意识地培养学生学习数学的积极的情感，激发对空间与图形学习的好奇心，初步形成与他人合作交流的意识。

关键
体会从不同方向看同一物体可能看到不同的结果。
教学准备（教具学具 资源选择）
三角板，直尺，测试卷，教师与学生都准备若干个长方体、圆锥、圆柱、正方体等。教具
步骤
时间
过程
方法
一、
情
境
引
入

二、
活
动
实
践

1、 看一看：观察图片

2、说一说：
看了这些图片，你看到什么？你有什么感受？请说说你的想法。从不同看物体，得到的效果是不同的，今天我们就来研究从正面，左面，上面三方面看物体。

立体图形
从正面看
从左面看
从上面看

例1

例2:分别从正面、左面、上面观察这个长方体,看一看各能得到什么平面图形?

3、我的课堂我做主
• 小组合作，
• 画出手中准备的立体图形
• 先画好的小组展示
例3：分别从正面、左面、上面观察三棱柱和四棱锥看一看各能得到什么平面图形?

4、小试身手

5、智力大比拼1
探究：右图是一个
由 9 个正方体组成的立体图形，分别从正面、左面、上面观察这个图形，各能得到什么平面图形？

学生观察并踊跃发言，从不同方向看同一事物能看到不同的效果，体会到从不同方向看的图片的奇妙效果。

多个学生描述同一问题
教师出示图片，以加深学生对此立方体的理解

三名学生到黑板上画，其他同学观看，
老师最终强调三个平面图形的布局。

多名学生描述，老师展示

多名学生描述，老师展示

学生动手画

教师巡视

步骤
时间
过程
方法

三、
畅
所
欲
言

6、游戏乐园：你说我猜
游戏规则：一名学生说出一个几何体的从三个方向看到的平面图形，另外同学猜是什么几何体。

7、智力大比拼2
分别从正面、左面、上面看一个由若干个正方体组成的立体图形,得到的平面图形如下图所示，你能搭出这个立体图形吗？

回顾自己的学习过程，谈一谈自己有哪些学习成果？
通过学习这节课知识又给了我们什么启示……

一名学生说，其他学生猜
在游戏中不断深化重点

找同学到前面动手拼摆
掌声祝贺

感悟与反思

作
业
设
计
1．必做题：教科书第121页习题4.1第 4 题。2．选做题：如图，你能看到多少个小正方体？再换个角度看一看。3.把手中的几何体，展成平面图形，明天上课展示。

板
书
设
计
4.1.2从不同方向看物体
从正面看 例2

从左面看

从上面看
教
学
反
思
 这堂课我是让学生从生活入手，从经验入手，从兴趣入手，学生有亲近感，这为整个一堂课的学习探究创设了良好的心理氛围，为学生的活动创造各种各样的机会，让学生在课堂上充分地进行交流、合作、观察、思考、辨别等。只有让学生真正地动起来，整个课堂才会更精彩。
备注：1、请每位上交教案的教师不要随意动表格。 2、案头用小二黑体。3、内容用宋体五号。