第三单元做聪明的消费者1.doc

祝融小学（数学）学科备课表格
执教教师：________ 2017 年 10月 13 日
年级
学科
四年级品德与社会
教材
版本
教育科学版
主备课
教师
刘向葵
单元
课题
第三单元
做聪明的消费者
课题
各种各样的商店1
教学
课时
一课时
教学内容：
教材第34-36页及相应的练习。1. 我们去商店看看
教学目标：
1.了解不同的购物场所及它们的特点。 2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
教学重难点：
1.指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。 2.了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类。
教学准备：
1.让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。 2.了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。
教学过程：
活动一：联系生活，图片导入。
1.同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办？
2.照片展示，让学生观看一些周围熟悉的购物场所。
3.学生分组讨论不同的购物场所的特点。
4.教师根据学生的回答板书购物场所的特点。
5.游戏：每个小组想出一个购物场所，然后选一位同学，让他把该购物场所的特点叙述给大家听，由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店。
活动二：模拟商品买卖活动。
1.多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所，让学生置身与购物环境中。
2.任选三名同学到大门口当“导购员”。
3.学生模拟买卖商品，教师巡视。
4.其他同学提出自己想买的东西，由三个“导购员”抢答，并说出去哪儿买较好，并说出理由，其他同学评议。如果“导购员”回答不正确或不令大家满意，就把“导购员”免职，由自选的助手承担“导购员”的任务。那位导购员回答的问题多，坚持的时间长，则获得优秀“导购员”的称号。
5.评选“优秀售货员”、“文明顾客”。
活动三：深化教育，拓展生活。
1.同学们，在日常生活中，我们应该当一名精明的消费者，懂得选择最佳的购物场所，选择价廉物美商品，使用便捷的购物方式.
2.在今天的购物活动中，你一定有不少的收获吧！请学生自由交流学习收获。
3.在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识，也锻炼了自己的能力，现在宣布购物活动圆满结束！
二次备
课记录：

教学后记：

祝融小学（数学）学科备课表格
执教教师：________ 2017 年 10月 13 日
年级
学科
四年级品德与社会
教材
版本
教育科学版
主备课
教师
刘向葵
单元
课题
第三单元
做聪明的消费者
课题
各种各样的商店2
教学
课时
一课时
教学内容：
教材第37-38页及相应的练习。2. 上哪儿买东西
教学目标：
1.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。 2.了解一些新颖的购物方式与支付方式。
教学重难点：
指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所，让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。
教学准备：
让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。多媒体课件
教学过程：
活动一：联系生活，话题引入。
1.同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办？
2.照片展示，让学生观看一些周围熟悉的购物场所。
活动二：了解新颖的购物方式。
1.先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购、付款方式。
2.观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。
3.比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好，为什么？
4.指导学生尝试通过网络购买一本书、一些自己喜欢的东西，实际尝试一下新颖的购物方式。
活动三：扩展训练。
1.让学生讨论未来的购物场所应该怎样？
2.小组共同绘画未来的购物场所。
3.教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。
活动四：深化教育，拓展生活。
1.同学们，在日常生活中，我们应该当一名精明的消费者，懂得选择最佳的购物场所，选择价廉物美商品，使用便捷的购物方式。
2.在今天的购物活动中，你一定有不少的收获吧！请学生自由交流学习收获。
3.在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识，也锻炼了自己的能力，现在宣布购物活动圆满结束！

二次备
课记录：

教学后记：