李忠敏单元备课《表达》.doc

备课内容
表达—故事会
周 次
时 间
第（ ）周
学年、学科组
二学年 语文
教 学 过 程
二次备课记录

　　教学目标：
　　1.能完整地讲自己喜欢的名人小时候的故事。
　　2.能通过读书、上网、别人推荐等方式搜集到自己喜欢的名人小时候的故事。
　　3.喜欢吧自己喜欢的名人故事讲给别人听。
　　教学重点、难点：
　　能完整地讲自己喜欢的名人小时候的故事。
教学准备：
故事书、课件等。
课时：
一课时。
　　教学过程
　　一、复习回顾，重温感受。
引导学生回顾本版块学习的三篇课文。
1、说说课文讲述了三位名人小时候的什么故事。
2、交流：从他们身上，你学到了什么？
　　二、创设情境，激发情感。
　　1.出示名人的头像，看看学生认识多少，让学生简单地介绍他们的身份及成就。
　　2.播放视频或讲故事，介绍一位名人，调动学生学习的积极性。
例如：爱迪生小时候的故事：
有一次，爱迪生看到了一只母鹅在孵蛋，他就问妈妈为什么母鹅总是成天坐在哪里呢？妈妈就告诉他母鹅在孵蛋，他便想，那我也一定可以。过来几天，爸爸妈妈发现他一直蹲在木料房里，不知道在做 ，当家人发现他在孵蛋的时候，每个人都大笑起来。
从这个故事中，你读懂了什么？

3.学生互动，交际表达。
教师明确互动要求：
（1）小组合作交流自己搜集的名人小时候的故事，交流时，要做到态度大方，有礼貌，语言流畅，表达自然，故事讲述要完整，要让其他人听明白，听清楚。
（2）交流时，学生可以互相补充，共同完成。
（3）各组推选一名代表在全班进行交流，要求故事更具有吸引力，能通过故事告诉学生一个道理。学生讲故事，教师巡视指导。
4、推荐讲解，明事明理。
学生讲解中，教师指导学生评议。评议有两点：一是故事讲述方面，二是思想启迪方面。
三、总结：
通过今天的学习，你有怎样的收获？