第七版块桂林山水.doc

“先学后教高效课堂”教学设计 设计者：皮锐
教学内容
7——1桂林山水
教学
时间
2012、11、5
总第 34课时
教学目标
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2.领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。3.了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。培养学生热爱祖国河山的思想感情。
重点难点
1、了解桂林山水的特点，想象其美景。
2、学习作者观察和表达的方法。
教 学 环 节 及 课 堂 策 略
复习
巩固
在括号里填上合适的词语
（ ）的大海 翠绿的（ ）
（ ）的西湖 新生的（ ） （　　　　）香山
（ ）的泰山 无瑕的（ ） 连绵不断的（ ）
先学
后教
一、出示学习目标
1、我能认识14个生字，会写9个生字。
2、我尝试着能够抓住重点词句体会桂林山水的特点，感受桂林山水的美。并能有感情地朗读课文。
3、我要体会作者细致观察、抓住特点描写景物的方法。
二、结合《导学案》指导学习课文
1、出示学习要求：组长合理组织小组组员的学习，交流“预习导学”的2、3、4题，在倾听中订正答案，尽量做到补充完善。（充分发挥小组合作学习的作用）
2、组织全班汇报交流，教师适时点拨学习文中的重点词句（课件辅助）
【读、思、品、议】【利用多种形式的读文，注重指导朗读的感情】
三、教师点拨
课文第一个自然段和最后一个自然段是开头和结尾互相照应的，这种写法叫总体概括。今后我们在写作中也要运用这种写法。【在读中感悟，升华感情】
当堂
训练
一、读课文填空
课文将 ————、————、与漓江的水进行比较，将————、————与桂林的山进行比较，说明是“桂林山水——天下”。“甲天下”的意思是————————。
二、有感情的读文，升华感情，尝试背诵。
板书
桂林山水甲天下
水：静、清、绿
山：奇、秀、险
教 学
反 思
本节课的阅读教学能够结合导学案的学习指导学生学习课文，培养了学生的合作交流能力。注重了抓住文中的重点语句体会课文内容的方法，体现了阅读与写作的有机指导。