窗教学案.doc

镇江市金山实验学校八年级语文教学案
课题：窗
主备：朱开娟 课型：阅读 审核：八年级语文组
班级 姓名 学号
【学习目标】
1.把握人物形象，理解人性的美与丑。
2.理解对比描写对凸现人物形象的作用。
【学习重点、难点】
1.把握人物形象，理解人性的美与丑。
2.理解对比描写对凸现人物形象的作用。
【学法指导】
自读课文，通过复述理清文章情节，分析对比手法理解人物形象。
【学时安排】一课时
【学习过程】
一、预习导学
1.字音互填，并将你认为重要的字词补充在下面的横线上。
俯kàn（ ） 一hóng清水（ ） xǔxǔ如生（ ）
充塞（ ） 气喘吁吁（ ） 争相斗妍（ ）

2.读课文，完成课文概述。
故事发生在 ，文中的主要人物是 和 。
他们的病情都 。一开始,两人关系 ,他们经常 ,靠窗的病人还经常为同伴描述 。后来,不靠窗的病人因为
,所以他在同伴生命垂危的时候 。同伴死后，他在窗外只看到 。
3. 请你摘录文中相关语句，说说两个病人的性格特征。

4. 读完这篇文章你有什么疑问或感受请写在下面的横线上。

教师
评价

家长
签字

日期
2017年5月 日

二、课堂助学
1．导入

2. 整体感知
请同学们自由朗读课文，用简短的几句话来概述这篇小说的故事内容。（什么时间？什么地点？什么人物?事情的经过怎样？）

3．合作探究
（1）同样的一扇窗，靠窗病人和远窗病人分别看到了怎样的风光？为什么？

（2） 远窗病人的心理是如何变化的？

（3） 小说以“窗”为标题，有什么作用？

（4） 本文的结尾巧妙在何处？

4.释疑解难

5.小结
三、课堂巩固
（1）“他看到的只是光秃秃的一堵墙。”试根据人物性格和小说情节，发挥想象，谈谈他的心理活动，字数不少于100字。

（2）阅读语段，按要求回答问题。
一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。
但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，
痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。
另一位病人仍然盯着天花板。
第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。
1．语段中重点刻画的人物是 ，刻画人物的主要方法是 。
2．“一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板”一句中加点的字“照例”能否删去？为什么？

3．“只要电铃一响，值班护士就会立即赶来。”这句话在文中应该怎样理解？

4．“一声又一声……卡住了……停止了……直至最后的呼吸声也停止了。”句中的省略号有什么作用？

5．当一位病人生命垂危时，另一位病人为什么纹丝不动呢？谈谈你的感受。

6．填入文中横线上的句子最恰当的是（ ）
A．为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？
B．为什么自己不应得到这种机会呢？ C．他凭什么要占据窗口那张床位呢？
D．紧挨着窗口的为什么不该是我呢？
四、拓展延伸
阅读语段，按要求回答问题。
了不起的儿子 [巴基斯坦]米赫里兹·伊克巴尔
　　傍晚，阿里夫回到家，一反常态，寡言少语。
　　“怎么了，亲爱的？”妻子问道。
　　“一个陌生人今天下午来了个电话，”他回答说，“他要求我向他提供一份特殊的档案材料，给我1万卢比作回报。”
　　“爸爸，他要那份档案材料干什么？”十岁的儿子纳赛问道。
　　“那是一份十分重要的文件，”阿里夫回答说，“那个人是个敌对公司的老板，想要那份材料，以便搞垮我们的公司……”
　　“如果你把那份材料交给他，”纳赛说，“你就不真诚，对你的上司不忠实。而你总是教育我要真诚、老实。爸爸，请你永远不要做这样的事，要不然我会生你的气的。”
　　“纳赛，”妈妈抢白道，“别管你爸爸的事！”
　　第二天一早，电话铃响了，阿里夫急忙过去接，几分钟后，他走过来，对妻子说：“还是那个人，现在他给我2.5万卢比。他说他可以给我一份假的档案材料，那样我就不会被抓住了。”
　　“为什么你不接受呢？”妻子建议说，“这可是一大笔钱，况且你会平安无事。”
　　“可我还是拒绝了，”阿里夫说，“你不记得昨晚纳赛的话了吗？”
　　纳赛知道了他的父亲将一如既往地忠诚老实，松了一口气。那天夜里，纳赛从梦中被一阵紧似一阵的电话铃声惊醒。他听见父亲起来去接电话。
　　母亲问：“什么人？”
　　“还是那个人”父亲说，“他已经把钱增加到10万卢比，并且答应任命我为他公司的经理，工资高，条件优厚。”
　　“阿里夫，你该接受了！你对现在的上司忠心耿耿，可他给了你什么？仅仅是微薄的薪水而已！”
　　“你说得很对，”父亲说，“可是你想想我们儿子说的话。钱并不能使一个人幸福，诚实和道德在一个人一生中是有相当分量的！”
　　“纳赛太小，决定不了这么重要的事情。”母亲说，“老实和忠诚仅仅是写在书本上的，在现实生活中，这些东西与实际生活毫不相干。”
　　纳赛一直在床上倾听谈话，他从床上坐了起来，对爸爸说：“爸爸你曾经答应我对你的上司不作假的。”
　　“睡觉吧，我的儿子，我不会接受这笔钱的。”父亲说。纳赛极为高兴，安然入睡了。
　　“醒醒，该起床了，纳赛！”母亲喊叫着让他起床。父亲告诉纳赛：“那个人今天早上又打来电话了，他说要给我100万卢比并任命我为他公司的经理，条件是今天下午以前我的把那份档案材料交给他，否则，他要绑架你，我的儿子。”
　　“爸爸，希望你再次拒绝他！”儿子坚决地说。
　　“我没有拒绝他，儿子，”父亲说，“我告诉他再给我一点时间考虑考虑。”
　　正在这时，电话铃又响了。父亲急忙去接电话。只听他喊道：“不，我不接受，看你敢绑架我的儿子！”说完挂了电话。
　　“太好了，爸爸。”纳赛高兴极了。
　　那天下午，父亲回家进门的第一句话就是：“纳赛回来了吗？”
　　“没有，”母亲焦急地说，“现在他应该回家了。他是个傻孩子，你采纳了他的愚蠢意见，如果他发生什么意外，我跟你没完！”
　　“你冷静点儿，我亲爱的。但愿我们的儿子不会被那个坏蛋绑架了去。我给警察打电话，把这一切都告诉他们。”正当他拨电话时，一辆小轿车开进了院子里。
　　“我们的儿子回来了！”母亲兴高采烈地喊道，“是你的上司用他的车带来的。”
　　“我不明白这是怎么回事，先生。”阿里夫边说边请上司在客厅就座。
　　“打神秘电话的人是我的仆人，”上司说，“我想试一试你的忠诚。我要永远定居国外，想找个诚实的合股人管理这家公司。我很高兴，你正是我要找的人！”
（选自《读者》）
（1）用简洁的语言填空，完善小说的情节构成。
开端：有人称要收买阿里夫，想让他出卖公司机密，儿子纳赛劝父亲拒绝。
发展：

高潮：那人威胁要绑架纳赛，纳赛依然不让父亲答应。纳赛疑遭绑架，父母焦虑之时，老板把纳赛送了回来。
结局：

（2）小说以“了不起的儿子”为题，儿子纳赛的“了不起”体现在哪里？

（3）小说中母亲的形象有哪些主要特点？有人说小说主要是刻画纳赛这个人物的，作者用了很多笔墨写母亲，没有必要，你有何看法？
（4）解释文中两个画线句中加点词语所包含的不同感情（或心理），并写出你的分析。
　　①“醒醒，该起床了，纳赛！”母亲喊叫着让他起床。
②只听他喊道：“不，我不接受，看你敢绑架我的儿子！”

（5）小说反映了一个家庭教育方面的重大课题。下列我国古代教育故事和本文涉及共同教育话题的一项是（ ） A.孟母三迁 B.曾子杀彘

教师
评价

家长
签字

日期
2017年5月 日

教（学）后记：

4
学校网址: 在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。——罗素