《班领飞渡》设计巩义四初张文华.doc

精品课《斑羚飞渡》的设计
巩义四初 张文华
《斑羚飞渡》是一篇动物小说，故事性强，情节扣人心弦，学生容易理解。但作者意在引起读者对人与自然关系的思考，试图从动物世界里折射出人类生活的轨迹，就这一方面讲学生理解有一定的难度，所以作为本节课的第二课时，我们把这作为难点。另外，我们竭力挖掘文中可利用的最有价值的教学资源，引导学生掌握语文知识和写作技巧，把品味富有感染力的语言作为重点，为达到以上目的，在课堂上恰当采用信息技术、课程整合等方法使重、难点得以突破。在导学案的设计上，充分其指导性、实用性、可操作性，力求思路清晰，问题紧扣学习目标，简单明了，具有阶梯性，
凤娟个人能力较强，对教材的理解和把握也比较到位，尤其是认真、细致是她的一大特点，导学案的雏形是我们集体讨论后她有又加入个人的理解形成的，我们在研讨时发现资料链接的内容是作者介绍等材料，大家在一块商议后认为，导学案上任何一个小细节都不容忽视，都应该具有实效性，所以结合本节课及阅读教学的训练要求，我们引用作者沈石溪的原话，旨在引起学生对动物小说阅读兴趣，另外对目前地球上动物现状的鲜活的材料，为激发学生关爱动物、善待生命奠定一定的感性基础。
具体到学习环节，我们结合学生的生理、认知规律，注重调动学生的积极性，充分重视学生的主体地位，引导学生探究性学习。一开始的课堂导入，通过现实生活中的一个实例，创设情境，使学生自然地融入到课文的意境中去，思想上产生共鸣。
另外联系生活、反思自我环节，通过展示人类对自然的破坏导致某种物种灭绝的图片，形象直观，起到突破难点的作用，比教师直接用语言更具效果，更能触动学生感情的情感，有助于提高学生对人与自然界其它生物和谐相处的重要性的认识，从而激发学生珍爱动物、善待动物生命意识。
“课堂是遗憾的艺术”，《斑羚飞渡》是名篇，涉及的知识面多而杂，有些方面很难把握恰当的度，很多教师在挑选公开课时，尽量避开，我们之所以敢大胆进行尝试，也是对自己的一种挑战，是我们近半月来集体智慧的一种展现，凤娟是一个充满活力年轻有为的教师，为这节课她付出了很多，但中间也出现一定的问题：例如语言还不够精炼，有些问题的启发引导还不是十分到位，导致个别环节出现走过场现象。总之，今天呈现给大家的这节课还存在不少的问题，我们期待着老师们中肯的意见，力求使凤娟等一大批年轻的教师能脱颖而出，成为三初的中坚力量。