教育学第四章练习题.doc

教师之路，从山香起步！
教育学第四章习题精练
一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选和未选均不得分。本大题共50小题，每小题1分，共50分）
1.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）素养。
A.教育理论知识 B.崇高的职业道德
C.文化学科知识 D.过硬的教学基本功
2.学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（ ）属性的人。
A.自然 B.社会
C.实践 D.现实
3.为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（ ）
A.高度的政治觉悟 B.广博的科学文化知识
C.教育理论知识和技能 D.良好的人际文化
4.在教育活动中，教师负责组织.引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是（ ）
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中不能起到主导作用
5.教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（ ）
A.依赖性 B.向师性
C.背师性 D.示范性
6.在原始社会，主要承担教师职责的情况是（ ）
A.僧侣为师 B.父母为师
C.长者为师 D.官吏为师
7.教师职业的特点决定了教师是（ ）人员。
A.专门 B.专业
C.职业 D.研究
8.在教育史上，两种不同的师生关系模式是（ ）
A.教师中心与儿童中心 B.内发论与外铄论
C.社会本位论与个人本位论 D.形式教育论与实质教育论
9.教师职业的最大特点在于职业角色是（ ）
A.系统化 B.专业化
C.专门化 D.多样化
10.“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（ ）
A.示范者角色 B.授业解惑者角色
C.传道者角色 D.研究者角色
11.教师的言论.行为.为人处世的态度会对学生具有耳濡目染.潜移默化的作用，体现了教师职业的（ ）
A.示范者角色 B.授业解惑者角色
C.传道者角色 D.研究者角色
12.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（ ）
A.学科专业素养 B.职业道德素养
C.政治思想素养 D.人格特质
13.某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时，泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷的信息，导致这些学生的尴尬和不安，甚至有学生再也不愿意上学。根据联合国《儿童权力公约》，这所学校做法违背了（ ）
A.儿童最大利益原则 B.尊重儿童权利与尊严原则
C.无歧视原则 D.遵守儿童观点原则
14.教师的工作目的和使命是（ ）
A.热爱教育事业 B.热爱学生
C.教书育人 D.开拓创新
15.教师职业道德的核心是（ ）
A.热爱学生 B.热爱教育事业
C.热爱劳动 D.不断提高自身修养
16.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（ ）
A.条件 B.前提
C.任务 D.途径
17.以无序.随意.放纵为特征的师生关系模式属于（ ）
A.管理型 B.放任型
C.专制型 D.民主型
18.师生关系的本质是（ ）
A.人—人关系 B.人—物关系
C.授—受关系 D.朋友关系
19.当代教师的质量集中体现在教师的（ ）方面
A.政治素养 B.教育素养
C.专业素养 D.平等关系
20.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ） A.陶行知 B.杨贤江
C.徐特立 D.蔡元培
21.教师个体专业发展最直接最普遍的途径是（ ）
A.师范教育 B.入职培训
C.在职培训 D.自我教育
22.学生在教育过程中，处于（ ）
A.主导地位 B.主体地位
C.被动地位 D.辅助地位
23.“学生如同泥坯，能否成型依赖于教师的雕塑”。这个说法忽视了学生的（ ）
A.可塑性 B.发展性
C.能动性 D.向师性
24.对于学习，一位著名的教育家有一句名言：“唯一愚蠢的问题是你不问问题。”对此，认识正确的是（ ）
A.学生没有问题 B.学生不善于问问题
C.学生缺乏追求真理的意识 D.学生有问题不敢问
25.在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是（ ）。
A.洛克 B．斯宾塞
C.赫尔巴特 D．高尔登
26.在校外活动中，教师处于（ ）。
A.领导地位 B.启发指导地位
C.顾问地位 D.主导地位
27.最早实施教师资格制度的是（ ）
A．美国 B．英国
C．法国 D．德国
28.师生关系在人格上是（ ）的关系。
A．授受 B．民主平等
C．相互促进 D．依附
29.教育过程应重视学生自己的独立发现.表现和体验，尊重学生发展的差异性。特别强调这一观点的教育学派是（ ）
A.实用主义教育学 B. 文化教育学
C.实验教育学 D. 批判教育学
30.认为教师是太阳底下最崇高.最优越职业的教育家（ ）
A．夸美纽斯 B．凯洛夫
C．赫尔巴特 D．乌申斯基
31.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（ ）
A.是同时的
B.师范学校出现得早
C.教师成为一种独立的社会职业的时间早
D.说不清楚
32.教师的本体性知识包括()
A.文化科学知识、学科知识
B.教育理论知识、班级管理知识
C.学科专业知识、教学能力
D.文化科学知识、教学技巧
33.教师的专业技术人员身份是在（ ）中确定的。
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《教师资格条例》
34.对于教师的一般角色，说法错误的是（）
A.朋友 B.家长代理人
C.研究者 D.服务者
35.教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是（）
A.专断型 B.放任型
C.管理型 D.民主型
36.教师创造性主要体现在（ ）
A.科学发现 B.技术发明
C.探索未知领域 D.创造性运用教育规律
37.教师的劳动成果是学生的品德.知识和能力，而非显性的物质财富。这说明教师的劳动具有（）特点。
A.创造性 B.长期性
C.间接性 D.示范性
38.区别一名普通教师和优秀教师的真正标志是（ ）
A.是否具有高深的知识
B.是否具有科研能力
C.是否具有崇高的威信
D.能否为学生个性的发展提供充分的机会
39.有些教师把很多时间花在如何与学生搞好关系上，以赢得学生的喜欢，而不是专注于知识和技能的传授，这样的教师处在（ ）
A.关注生存阶段 B.关注情境阶段
C.关注学生阶段 D.关注自我阶段
40.以下关于学生在教育过程中地位的描述，正确的是（）
A.学生是可以随意涂抹的白纸，在师生关系上处于从属地位
B.学生是教育过程的中心，在师生关系中，教师处于辅助地位
C.全部的教育教学都要从学生的兴趣爱好出发
D.学生既是认识的客体，同时又是认识的主体
41.“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这体现了在教学中，教师要（ ）
A.遵循学生发展性 B.尊重学生主体性
C.尊重整体性发展 D.尊重因材施教
42.教师职业的最大特点是（ ）
A.传道 B.授业
C.解惑和示范 D.职业角色的多样化
43.教师劳动的创造性主要是由（ ）的特点所决定的。
A.劳动内容 B.劳动对象
C.劳动手段 D.劳动方式
44.师生心理上协调一致是（ ）
A.尊师爱生 B.民主平等
C.心理相容 D.教学相长
45.人的自觉能动性的最高表现是（ ）
A.预见性 B.目的性
C.创造性 D.选择性
46.建立良好的师生关系要靠师生双方共同努力，但教师在教学中起主导作用，因此，要从自身努力建立和谐关系，方法是多样的。下列选项中不恰当的是（ ）
A.要树立正确的学生观和教育观
B.调节控制好自己的情绪
C.从自己的角度出发来观察世界，理解学生心理
D.善于与学生沟通，促进心理健康
47.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征( )
A.管理型 B.放任型
C.专制型 D.民主型
48.专家型教师通常是用（ ）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
A．开门见山式 B．迂回曲折式
C．导入式 D．实验
49.树立正确学生观的基础是（ ）
A.乐观估计学生的能力 B.关注每一位学生
C.用发展的观点认识学生 D.信任学生
50.有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限，这反映了教师劳动的（ ）
A.复杂性和创造性 B.主体性和示范性
C.长期性和连续性 D.尊重学生个体的主体性
二.多项选择题（在下列每小题列出的选择中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选和未选均不得分。本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1.学生的本质属性包括( )
A.学生是独立的人 B.学生是全面发展的人
C.学生是正在发展中的人 D.学生是社会中的人
E.学生是以学习为主要任务的人
2.当代中小学生发展的特点有( )
A.生理发育成熟期提前
B.思维活跃敏捷，但对学校学习兴趣不高
C.多元价值观念、社会的价值取向多元化，影响学生的职业理想和人生观
D.自我意识增强，具有一定的社会交往能力
3.课堂上有位学生指出老师对于某个问题的解释有误。老师恼羞成怒地说：“某某，你厉害，以后你替老师上课好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位同学。你认为该教师行为错在哪里？下面四种解释哪几项符合要求（ ）
A.教师应该尊重学生、爱护学生。这位教师直接严厉地批评学生，伤害了学生的自尊心，不符合教师职业素养。
B.这位教师没有抓住学生给自己提出的意见促进自己的成长，不符合新课改要求的教学相长原则。
C.根据有关教育法律法规的要求，教师对学生体罚违背了学生的人格尊严权，是违法行为。
D.这位教师的行为伤害了学生的自尊，是自身道德修养教学能力不足的表现。
4.在教育教学活动中，对于那些性格内向不爱说话的学生，教师正确的行为有（ ）
A.不批评他们，避免伤害他们的自尊心
B.在感情上关心和信任他们，多接近他们
C．给他们创造更多在众人面前发表见解的机会
D.鼓励他们多与同学在一起，感受集体的温暖
5.教师的学科专业素养包括( )
A.具有先进的教育理念
B.精通所教学科的基础性知识和技能
C.了解与该学科相关的知识
D.了解学科发展脉络
E.了解该学科领域的思维方式和方法论
6.教师的人格特征包括( )
A.个性 B.情绪
C.健康 D.处理人际关系的品质
7.关于师生关系，以下说法正确的是（ ）
A.有两种对立的观点，即“教师中心论”和“学生中心论”
B.师生在人格上是平等的关系
C.师生在教育内容的教学上是相互促进关系
D.师生在道德上是授受的关系
8.学生主体性的基本内涵是（ ）
A.主动性 B.创造性
C.能动性 D.自主性
9.班主任树立正确的学生观应包括（ ）
A.平等 B个性
C.发展 D.矛盾
10.有的数学教师在教学生解算术题时。只教自认为是最好的一种方法，并要求一步步严格地按老师规定的程序去做题，违反程序为错，用其他方法得出的正确答案也算错。这种做法违反了儿童发展的哪条原则( )
A.教育.教学活动的组织，要尊重学生的感受
B.教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择
C.教育中要鼓励学生的创造性
D.教育要给学生能动的空间
E.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性
11.生物课上，老师问：“鸡蛋为什么会孵出小鸡？”学生答：“因为鸡蛋是生的。”老师说：“废话！鸡蛋是熟的你还不把它给吃了！别胡思乱想！”
以下对这位老师的课堂行为的评议中，你认为正确的是（ ）
A.此做法是不尊重学生感受的表现
B.此做法没有给学生留有思考的空间，不利于师生互动
C.此做法阻碍了学生的创新思维发展
D.教师在教育中对学生不符合“常理”的想法要坚决制止，确保教育的实效性
12.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（）
A.以业余为主 B.以自学为主
C.以长期为主 D.以短期为主
13.下列哪种说法正确的（ ）
A.学生享有一般公民的绝大多数权力，并受到法律保护 。
B.努力学习、完成学习任务是学生的一项义务。
C.学生的家境贫寒，家长可允许学生辍学，这并不违法。
D.偷看学生的私人日记，是侵犯了学生的隐私权。
14.在教育过程中，采用下列哪些措施能有效培养学生的主动性（ ）
A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B.重视学生主体参与课堂，获得体验
C.尊重学生的个性差异，进行有针对性的教育
D.严格教学程序，着重教学效果
15.新型社会主义师生关系的特点是（ ）
A.沟通自由 B.民主平等
C.尊师爱生 D.教学相长

三、判断题（判断下列各题的正误，并在题后打“√”或“×”。本大题共15小题，每小题1分，共15分）
1.教师个体专业化的过程就是取得教师资格证书的过程。（ ）
2.理想的师生关系以学生为中心。（ ）
3.教师职业是一种专门职业。（ ）
4.教师是教学活动的合作者。（ ）
5.教师是学生活生生的榜样，是知识的传授者，学生有很强的向师性，没有教师的教学，学生就学不到知识。（ ）
6.教师职业出现于原始社会末期。（ ）
7.我国目前的教师职业正处于追求专业化阶段。（ ）
8.教师是在各级各类学校或其他教育机构中学习的人，他们既是教育的对象又是教育的主体。（ ）
9.教师在突发性事件面前，在很短的时间内灵活巧妙地处理问题的能力是教育机智。（ ）
10.教师在教育教学过程中只需要具有一般的语言能力和教育教学管理能力，教师职业道德修养和素质的高低不影响教学工作。（ ）
11.能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（ ）
12.自我教育是教师个体专业化发展最直接.最普遍的途径。（ ）
13.学生的本质属性是具有发展的可能性和可塑性。（ ）
14.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。（ ）
15.“你—我”对话型师生关系中，教师是学习共同体中的一员，是“平等中的首席者”。（ ）

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
1.简述教师职业的特点。

2.简述教师劳动的特点。

3.简述师生关系的内容。

4.如何实现教师的专业发展？

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1.论述现代学生观。

2.论述良好师生关系建立的途径与方法。

六、案例分析题（本大题共1小题，每小题15分，共15分）
1.在日常教学中，王老师不仅像别的老师那样经常关注那些能说会道.反应灵敏的学生，她还经常关注那些比较胆小，很少回答问题的学生。有的时候这些学生可能过于紧张答不出来，王老师就会让他坐下来放松一下，语气温和地对学生说：“没关系，以后经常练习就好了。”在课下，王老师主动与学生交往，培养其语言表达能力，还经常主动与家长沟通，共同探讨教育孩子的方法。
请运用教师职业道德知识对该案例进行分析。