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学校顺利完成“教师信息技术能力提升工程”
第一阶段任务
截至2016年5月31日，学校顺利完成“教师信息技术能力提升工程”第一阶段任务本次培训以信息技术应用能力与教学实践能力提升为主题内容，采用网络研修（线上）和校本研修（线下）相结合的混合培训模式。以学科为单位，成立学科工作坊，由科组长担任各学科坊主，学员按所在科组加入本学科工作坊进行研修学习。
（1）网络研修（线上）
参训教师登录中国教师研修网,完成了三件事情:（）
①在线课程学习：进行网络选课，在线看课700分钟，同时参与活动3次，占比50%。
②实践作业：提交一件微课作品或信息技术助力课堂教学的课例，包括配套的教学设计、课件和教学反思等（按项目组提供的统一模板和标准要求），占比30%。
③拓展学习：参与网上研修活动的讨论、互动等，其中必须参与本学科坊主发起的网上研修活动。
（2）校本研修（线下）
参训教师参与了学校及本学科坊主组织的线下专题培训和现场研磨活动，统一进行了考勤签到。
① 校级校本研修
面向全体学员开展二次培训（由各学科坊主利用科组活动组织）；开展了一次基于微课教学的全校示范课。
② 学科工作坊校本研修
各学科坊主结合学科教学实际，制定并发布一份本学科研修活动方案，组织学员线上讨论，同时开展线下专题研磨或示范课课堂教学。学科坊主同时要撰写一份过程简报。
（3）培训体会
1. 全体教师高度重视，认真进行研修学习，按要求于规定时间内完成了学习任务，确保成绩合格，做到全员继续教育达标。
2.各级管理员（坊主）认真履行职责，加强培训和指导，进行学情跟踪和过程监管，确保人人按时参加培训。
3.各学员结合学科教学，认真制作微课，做到学用结合，切实提升技术应用能力，改进课堂教学。
4.将研修学习同学校微课程建设相结合。各学科坊主结合学校的微课程建设及市微课比赛活动。

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