咕咚导学案.doc

咕咚导学案
学校： 班级： 姓名：
课题
咕咚
课型
新讲课
学习
目的
1. 凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应当盲目地跟他人跑，而要问个为何，弄清事实真相。
2.朗诵课文，并用自己的话讲述这个故事。
学习提醒：积极发言，快乐学习，我就是最棒的孩子！
学习过程
学习笔记
读书自学 感知课文
1、 通过自读课文，你尚有哪些不认识的生字、不理解的词语和句子？请你写到下面的横线上。

分组合作 讨论解疑
1、 兔子为何跑？

2、 狐狸、猴子、小鹿、松鼠为何跑呢？

3、 聪颖的小朋友目前你懂得咕咚是什么吗？

展示点评 总结升华
1、 通过这篇课文的学习，你明白了一种什么到了呢？把你的想法写到下面横线上和大家分享一下。

2、 各小组分角色演一演“咕咚”这个故事。
清理过关 效果检测
1、 把这个故事讲给你的父亲妈妈和小朋友们听。

2、 我能给下面的字加上对应的拼音和中文。
kàn zhe tù yīn

松 棵 玩 跟

松 棵 玩 跟