心灵课堂.doc

我心目中的理想课堂
开小 陈燕华
新教育是“心”教育。我们所有做的教育教学改革都是在为学生营造一个健康、向上、向善的心灵，让我们的学生有一个身、心、灵完整、统一的幸福学习人生，从而推动社会的发展。
我们的英语课堂应该是：
一、 具有“美”的课堂。
我们有意识、有目的、有计划地进行美育教学：以美求真、以美激情、以美育人，让学生受到美的熏陶，同时把英语学习变得主动、活泼而富有实效（音乐中欣赏美、环境中鉴赏美、教材中感悟美、情景中感受美）。
二、具有趣味特色的课堂。
我们的英语课堂常常让疲惫的孩子能够愉悦身心，能让更多地孩子积极、主动地参与课堂活动。再想，英语作为第二语言在我国被广泛学习，虽然学习内容贴近生活实际，但毕竟小学生缺乏生活体验，再没有有趣可谈，那么英语的学习必将会变得死水一潭。我们常用有趣的游戏、故事、卡通等带领学生进入一定的情景学习，加上竞争性的比赛、多元化的评价，让孩子在“玩中学、学中玩”。
三、具有实效的课堂。
不管是美育教学还是趣味教学都是为了追求有效。语言的学习在于交际。英语课堂的有效性最终指向学生是不是会用已学知识与他人自然地交流了。在这里特别要说一下的是“自然交流”。把学习英语后的交流作为一种自然的生活状态，那么他的英语学习不在是拘于书本的学习了，而是生活了。在“先学顺导 实练精教”的课堂变革理念的推动下，我们从优化课堂教学结构到坚持观察、透视、理解一个具体的课堂，从而慢慢地走向“有效”，再到人人研磨典型课，争取达到卓越。课上我们激趣导入，分层设计任务，小组合作，展示、交流、反馈、总结、更新。在这样的课堂上，孩子变得愿意大胆说英语了，主动与他人交流了，日复一日，年复一年，最终就成了一种生活状态。
卓越课堂是我们心中美好的愿景，也是我们永恒的追求。我们只有坚定地追求，把两天条腿深深地扎根在课堂，每天用“心”与孩子共同体验生命才能更好地实现我们心中的“理想课堂”。