我的叔叔于勒——记叙文、小说复习.doc

2017中考复习—记叙文材料探究题
教学设计
授课人：湖南师大附中梅溪湖中学 陈林梦
【考点分析】
感悟探究题是近几年长沙中考记叙文的常见题型，对学生的分析综合、赏析评价、拓展探究能力提出了较高的要求。
从2017年的样卷来看，本题型比起2016年有了略微的变化。不变的是重点考查理解评价感悟，且都需要联系实际生活。有所改变的是此题将会给出一个链接材料，考生需要综合原文和材料进行答题。且分值从8分降至6分。形式分值有微调，但根本的答题思路是不变的，需要强调审题仔细、言之有据和规范作答。
考点分析：《2017长沙市初中学业质量评价标准》
分析综合——把握文章与材料的联系；
赏析评价——对文章的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；
探究——对文章的某一方面能提出疑问或有自己的感悟和看法。
【学情分析】
本节课是探究题第二课时，第一课时练习的是旧题型，且对“理解、看法、启示、感悟等词”。学生对此类题目有初步的了解。学生现在对联系文本有了认识，但表达有所欠缺，要不就是太简略，要不就是没有抓住重点。希望借第二课时来加强巩固学生记叙文作答时的审题意识和文本意识。
【课时安排】两课时的第二课时
【教学目标】1.明确探究类题型常见失误点，把握答题思路。
2.能把握文章与材料的关系并对某些方面提出自己的评价和感悟。
3.强化记叙文答题的审题意识、文本意识。
【重点难点】1.分析总结答题失误点 2.明确探究类题型答题方法
【教学方法】失误辨析；纠错判分；举一反三
【教学过程】
一、导入
同学们，有人说过，不阅读，我们的思想就会停止。阅读一篇篇美文，就像结交了一位位良师益友。阅读在中考也占据着重要位置。今天，让我们一起走进记叙文探究题的复习。
二、回顾原题，直击考点
1.我们已经写过16年中考卷和17年样卷。请大家回顾这个题型17年的和16年有哪些异同。（2017长沙样卷）我们应该如何对待孩子的“童真”？请结合全文以及下面的“链接材料”，谈谈你对这个问题的看法或感悟。 （6分）
【链接材料】由青年导演萧钰洪先生精心筹备的公益电影《失去的童真》在贵阳市白云区开机。《失去的童真》是一部呼吁正能量的教育影片。影片浓缩了一个震撼人心的故事。故事发生在一辆公交车上，一位乘客在公交车上遇到小偷偷盗，车上的乘客却没有一个出来制止。一位不过6岁的小孩子也看见了这一幕，当小孩子张开嘴巴想要喊抓小偷的时候，却被妈妈的一只大手捂上了嘴。正当小偷偷到钱夹大家视而不见，在人性与道德边缘挣扎游走时，却被车上一位乘客带的一只会说话的鸟大声的呼喊出来：抓小偷——抓小偷——。影片呼吁家长,要正确健康的培养小孩，树立起孩子榜样，教育孩子,应从自身做起。
2.同：题型都是简答题，考查理解和感悟；都要联系实际；规范作答相同；都要分层次，都要结合原文；不同：联系的实际一个是自身生活和学习实际，一个是材料反映的社会实际；分值不同，8分变到6分。
三、练习更正，归纳方法
（一）判断失误
1.接下来我们就通过昨天让大家写的练习来归纳这类题型的作答方法。
《给陌生人一句问候》
请结合原文以及下面链接材料，谈谈你对文章最后一句话的理解和你从中获得的感悟。（6分）
【链接材料】现实生活中，很多人早已习惯用戒备的眼神、怀疑的心态来对待陌生人。如幼儿园里教育孩子：“不吃陌生人的糖果”；在家中叮嘱老人：“买东西不听陌生人的推荐”；银行门口摆放着提示牌：“不给陌生账户打款”；社区警务站贴着海报：“陌生人搭讪轻易别理睬”……一方面大家对陌生人处处提防，另一方面抱怨“人情冷漠”；一方面指责他人“麻木不仁”，另一方面又提醒亲人朋友遇事别“出手”、少“出头”。
2. 失误答案展示：（1）理解：文中加里和“我”在相处中带给了对方快乐。最后一句话的意思是我们向陌生人打招呼，这样既能带给他人温暖，又能在情感的传递中给自己带来快乐，让自己收获来自他人的真情。
（2）感悟：我们要保持自己的热情，以真诚和善意与他人相处，自己也能收获友谊和幸福，整个社会也才能形成一种彼此信任、彼此关爱。
3.失误点分析：（1）没有结合材料—审题不清楚；没写清楚原文和材料的关系；（2）结合了原文但不够具体充分。（3）理解不够深入。
4.引导更正：
（1）审题
第一步：审题型—这是什么类的题感悟探究类问答题？
第二步：审题数—有几大问，几个大答题点？2个，理解和感悟。
第三步：审提示语—最后一句，限制（要结合原文和材料）
（1）材料没有结合，审题不到位。（没看仔细）怎样结合材料呢？
第一步：寻找关键词：材料关键词有哪些？帮助我们归纳？现实生活中、很多人习惯、戒备、怀疑对待陌生人。然后举了很多例子—教育孩子要警惕陌生人，老人要防备陌生人，中青年更是如此，银行警务站这些公共场合的温馨提示都是让他家不要和陌生人多交往。
第二步：归纳概括：材料告诉我们什么？社会上的人情味儿变淡了，人与人之间有信任危机。所以导致“冷漠”风行。你抱怨别人麻木，其实你自己付出真心了吗？没有，因为你给予他人的也是冷漠。人与人的关系是相互的。
第三步：分析材料与原文的关系：人与人之间的关系是相互的。你付出什么，将会得到什么。
（3）理解，结合原文要充分
分解，深入原文找细节：
a.原文写了什么事？加里和我的友谊。向陌生人打招呼吧。我们之前是陌生人吗？第1段知道加里是公司门卫，我是职员。他对每个职员都很热情问候，感染了我。
b.后来是怎么变成好朋友的额，仅仅是一声招呼吗？不只是问候，我们还用心交流了。比如第3段写他问我家庭情况，我讲了母亲患癌症，我很心痛的事情。他“像一个老朋友一样倾听我的诉说，感同身受，祝愿我，安慰我。他告诉我他的父亲身患癌症离开他以及思念之情。
c.因为这件事，他在我眼里还是热情的陌生人吗？第4段说，虽然还不知道门卫的名字，但“我已经把他当作一个深深感动我，理解我心情的朋友了。”
d.所以句子里的“打声招呼”不仅指问候，深入的是指在交往时对双方付出的真情。后来他们都会喊着对方的名字问候，每周都会交谈，成了交心的朋友。
e.所以“双方都快乐的礼物”指的是什么？温暖、真情、友谊。
5. 参考答案展示:（1）理解：文中加里热情待人，对“我”的不幸遭遇的理解、劝慰，让“我”倍感温暖，也使“我”开始主动和他交流，成就了一段友谊；而材料中对陌生人的提防冷漠也致使自己感受到他人的麻木和冷漠。从这一正一反的现象看出，人与人的关系是相互的，最后一句话的意思是我们向陌生人打招呼，给予他人真诚和热情，既能带给他人温暖，又能在情感的传递中给自己带来快乐，让自己收获来自他人的真情。
（2）感悟：我们要保持自己的热情，以真诚和善意与他人相处，自己也能收获友谊和幸福，整个社会也才能形成一种彼此信任、彼此关爱的氛围。
（二）总结方法
1.更正完这一题，谁来总结下常见的答题失误点？常见答题失误点：审题不细致，答题点不全；未结合文本，感悟不到位；
2.探究类题型答题思路：阅读文章，做题目正确的步骤是什么阅文——审题——阅文——答题（初读文章后仔细审题，明确答题方向；回到原文研读文本，理解和感悟到位，要从文本生发答案；再理清层次，有序作答。
3.强调两种答题意识：审题意识（精准定位）：审题型；审题数；审提示语
；文本意识（言之有据）：深入品读；分析细节
（板书：1.审题意识 明确方向 2.文本意识 有理有据）
4.审题是作答的第一步，文本意识很重要。叶圣陶说过，能力的培养，习惯的养成都有所凭借。那就是教材和阅读的选文。
四、举一反三，自主修改
刚才是我们一起修改的，接下来我们看第二篇文章，请同学们自己动笔把这个答案修改得更完善。
1.展示第二篇练习：《在冬夜里歌唱的鱼 》
［题目］文章结尾说“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单”，请你结合下面的链接材料和文章内容，谈谈你的理解和感悟。
【链接材料】十二月的长沙步行街，突然下雨。因腿部残疾而只能靠讨饭维生的大爷来不及避雨，只能望雨兴叹。突然，老人的头上多了一把雨伞。老人的头上多了一把雨伞。老人疑惑着抬起头，却看到一位美丽的姑娘，雨伞已经完全偏向老人，自己外套、裤子、鞋却完全湿透。老人的眼睛湿润了，不住地点着头。
［修改升级］任务：针对失误，修改答案。
修改答案：（1）理解：文中瞎眼老人感受到了我们家的帮助。结尾的意思是在寒冷的冬天有些人需要别人的帮助，这种帮助能让他们不再孤单，感受到温暖和幸福。
（2）感悟：在生活中我们应该在严寒袭来时主动帮助处在困境中的人，尽己所能为他们送去温暖。
2.3分钟独立写
3.请学生念出答案。明确不足：审题不到位，没有结合材料；结合原文；“严寒来袭”的深层含义没有写出来。
感悟差不多吗？这两篇的答案和2016，17年中考题的感悟都是从哪两方面说的？个人与社会。我们也要学会从小我中走出。（感悟应个人与社会相结合）闻一多说过，个人对于社会而言，就像细胞对于身体而言。补充：理解：了解、明白；分析含义。感悟：有所感触而领悟、收获。指看完某种事物后，又有了启发指示，有所领悟，能指导接下来的行动。理解感悟到位的前提是读懂文本，结合主旨生发感想。
4.［参考答案1］（1）理解：文中瞎眼老人一人孤单生活，“我”的母亲送鱼给老人让他感觉到温暖。材料中的大爷腿部残疾，只能靠讨饭维生，来不及避雨。一位姑娘为大爷撑伞让他感动。结尾的意思是在这个世界上某些人难免会遭受这样那样的灾难与挫拆，他们需要别人的帮助，这种帮助能让他们不再孤单，感受到温暖和幸福。
（2）感悟：在生活中我们应该主动帮助处在困境中的人，尽己所能为他们送去温暖。这样整个社会才会有更温馨的氛围。
［参考答案2］（1）理解：“严寒来袭时”指在这个世界人们难免会遭受这样那样的灾难与挫拆，如文中瞎眼孤寡老人的境遇，材料中的大爷腿部残疾，只能靠讨饭维生，来不及避雨。“需要取暖，并且不让一个人孤单”指他们需要别人的帮助来让他们不再孤单，感受到被帮助的幸福，如文中的母亲送鱼给老人让老人感受到温暖，材料中的姑娘为老人撑伞让大爷眼睛湿润。
（2）感悟：在生活中我们应该主动帮助处在困境中的人，尽己所能为他们送去温暖。这样整个社会才会有更温馨的氛围。
五、巩固练习
［题目］文章的题目是“诊”，请结合文章内容和链接材料，谈谈你对“诊”多方面的理解，并说说你的感悟。(6分)
［链接材料］据香港《大公报》报道，香港一名男子高速公路狂奔义救智障学童，获网民激赞“英雄”。一名就读特殊学校的学童因错过校巴，早上独自在快线上步行，险象环生，驶经该处的开车男子见状立即下车，跑过三条行车线，将学童拉回行人路及报警求助。这名男子的义举获数千网民留言赞好，“香港好在有这师兄”，也有网民指其他与学童擦身驶过的车辆司机视若无睹，感叹社会的冷漠。事后该男子说当时只觉救人要紧，不觉得特别危险，希望事件可感染更多人发挥守望相助的精神，不要让社会冷漠下去。
六、总结
我们面对着中考，拿到高分是我们顺利进入高中的门票。题型再怎么变，我们以不变应万变。不变的就是阅读作答时强调的的几个意识——审题意识、文本意识（以及上节课所讲到的规范意识。）结合文本：文本是一个范例，是我们理解含义、鉴赏语言和生发感悟的依托。我们不仅要会阅读文本，与自己的学习和生活实际相联系，学和思并存。更要阅读和体验社会这部大教科书。让语文带你们飞向社会。

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