一年级品德与生活第十四课.doc

一年级（下）品德与生活第十四课导学稿

执笔人：郭玉成 审核人员： 2014年 月 日

集 体 备 课
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【课 题】：夏天的小虫
【学习目标】：
1、通过发现和观察夏天的虫子，感受千姿百态的昆虫世界。培养学生热爱自然，热爱科学，喜欢探索大自然奥秘的情趣，像科学家那样，要用认真、仔细的科学精神来学科学。
2、通过学生在课外捕捉和观察昆虫，课上展示和交流昆虫这些活动，培养学生动手动脑，合作学习的行为和习惯，在认识昆虫多样性的过程中，增强保护益虫、珍爱小生命的意识。
3、增长学生对昆虫种类、特征、习性等方面的自然常识，知道苍蝇、蚊子的危害和消灭蚊蝇的方法。学习捕捉和观察昆虫的初步方法。
【教学过程】：
一、复习检测：
夏天的昆虫真多呀|，小朋友们都知道有哪些昆虫，这节课我们就来认识一些昆虫。
二、合作探究：
（1）导学释疑：
我们来办“昆虫博览会”
1、指导学生分小组布置所收集的各种昆虫和图片、资料（类型如昆虫实体、模型、标本、邮票、照片、图画等）。
2、每组选派“讲解员”介绍本组展示的资料。让学生有组织地参观“昆虫博览会”，欣赏自己的“杰作”。
3、教师同学生一起展示自己收集到的昆虫资料，以及学校的昆虫标本、模型，或是有关昆虫知识的资料片。
（2）展示点拨：
人人争当“昆虫小博士”
1、出示多媒体课件“蝉的构造”，采用竞赛的形式指导学生认识蝉的主要形态和特征。
2、展示学生自己捕捉到的昆虫和绘制的图画，介绍自己所知道的昆虫小知识。
3、出示苍蝇、蚊子的图片：
指导学生用同样的方法初步认识苍蝇、蚊子的主要形态和特征。
考考你：怎样防止蚊虫叮咬？怎样消灭苍蝇、蚊子？（鼓励学生结合自己的生活经验来回答）
动脑筋：苍蝇、蚊子是害虫，那它们对人类还有没有可利用之处？
4、学生拿出各小组或同父母一起捕捉、饲养的小昆虫，交流观察记录，认识更多的昆虫。（观察仔细、记录做得好、竞赛中了解昆虫知识多的同学可评为“昆虫小博士”，戴上徽章。）
5、经验交流：你是怎样捕捉昆虫或搜集昆虫资料的？你在捕捉昆虫、饲养昆虫的过程中遇到什么问题吗？又是如何解决的呢？
昆虫世界奥妙无穷。你还有什么新发现吗？你是怎么发现的？你还有什么问题，可以提出来，大家一起来探讨。
（3）拓展反馈：
火热的夏天给我们带来了丰富的知识，也带来了无穷的乐趣。愿小朋友们更加热爱自然，热爱科学，用你们的敏锐去发现问题，用你们的智慧去解决问题，学会更多的科学知识。
【板书设计】：
14、夏天的小虫
昆虫展览会 昆虫小博士

【教学（后）反思】：