学会合理消费（2011年公开课）.doc

2011年公开课教学设计
教学设计

学 会 合 理 消 费

授课人：薛龙法

学会合理消费导学案
一、教学目标：
　　1、在消费的过程中，自觉进行合理消费和绿色消费，养成勤俭节约和保护环境的好习惯。
　　2、知道我们参与经济生活，主要表现于日常的消费和理财；知道学会理财，是我们必备的生活技能；知道理性的消费观念；知道绿色消费观念的含义及怎样进行绿色消费。
　　3、从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。
二、教学重难点：
1、学会理财，学会合理消费
2、学会合理消费，确立绿色消费观，树立正确的消费观
三、教学过程：
（一）、消费面面观
【活动一】
自学讨论：杨洲的“烦恼”说明了什么？
说明：随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。
【活动二】
1、以下消费方式分别满足了人们哪些需要呢？
A、自助旅游：饱览祖国大好河山，了解不同地区的民风民俗；
B、考驾照：能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等等需要；
C、健身房健身：能满足人们的健康、健美、休闲等方面的需要；
D、自费到国外留学：能满足人们的教育、深造等需要。
2、你还能发现新的消费热点吗？
A、美容美发； B、餐饮业； C、服装业、 D、家居装饰业；
E、自费观看大型音乐会和体育比赛等。
自学讨论：人们的日子过好了，也更会消费了，说明了什么？
说明： A：随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化。
B：人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。
（二）、学会理财   合理消费
【活动一】
学生填表 总结感受：
我们参与社会经济生活，除了关注国家经济建设外，主要表现于：面对各式各样的消费品，我们要学会理财，学会合理消费。
【活动二】
自学讨论：1、影响你选择商品的主要因素是什么？
影响因素：A、广告； B、同学推荐； C、推销人员的解说；
D、跟风追潮，赶时髦。E、商品的质量、实用和个人的需要。
自学讨论：2、你在购买商品时主要看重产品哪些方面的参考因素？
参考因素：A、质量； B、价格； C、品牌； D、实用。
自学讨论：3、在你购买商品时多半是怎样做的？
做法：A、自己作主； B、同学参谋； C、听取父母的意见；
D、随心所欲。
活动小结：
作为中学生，在选择商品时我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。
【活动三】遇到下列情况，你会怎么办？
自学讨论：
﹡朋友跟你借一笔数目不小的钱：我会在朋友急需，而自己又有能力帮助他时会给予帮助。
﹡你看中了一件价格比较贵的衣服，但暂时没有制服能力：我会忍痛割爱，到有钱时再买。
﹡很多同学都拥有了某件名牌商品，怂恿你也买：我会根据自己和家庭的实际情况而定，有能力就买，没有能力就放弃。
﹡考试成绩不理想，父母停发自己的零花钱时：我会通过自己的努力，争取靠得好成绩再和父母商谈。
活动小结：
在消费前，我们应该：A、先作出预算，把钱花在关键的地方；
B、避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；
C、不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。
【活动四】自学讨论：在消费的过程中，林眉的行为体现了怎样的消费观念？
体现：A、应该用环保的眼光去选购商品。这有既利于自己的身心健康，又有利于社会的可持续发展；
B、应该有适度的消费，这并不意味着不要节俭；
C、应该注重自己精神上的需求，在消费的过程中提升自己的精神境界。
四、教师作课堂总结
五、课堂反馈
基础知识巩固
1、正确认识消费
（1）人们的消费不断提高；（2）人们的消费发生变化；(3)人们更加注重通过消费提升，追求更加健康文明的生活方式。
2、学会理财合理消费
（1）参与社会经济生活的表现
关注国家经济建设，学会合理消费，学会绿色消费，了解银行、债券、股票等方面的知识。
（2）合理消费，树立正确的消费观念
在消费前：
在消费时：
在消费的过程中 ：