拒绝小看人教学设计.doc

《拒绝小看人》教学设计

人教版音乐教材二年级下册第五单元歌曲《拒绝小看人》
教材分析：
歌曲《拒绝小看人》人教版教材二年级下册第五单元的一首歌曲，它是动画片《济公传奇》的插曲。歌曲为四四拍，宫调式，一段体结构。歌曲短小，只有八小节，音域也只有八度。第三、四小节是第一、二小节的变化重复；第五至八小节节奏与前四小节形成对比，最后一小节用念白说出“拒绝小看人”，非常风趣，很有特点。歌曲以儿童最感兴趣的动画为题，通过语气词、儿化音的“人儿”和四分休止符的运用突出了音乐的趣味性，将儿童对动画片的兴趣引向音乐。通过学唱歌曲，创编节奏为歌曲伴奏等音乐活动，加强学生对音乐节奏，旋律，音色等音乐要素的感受力，从而提高学生对音乐的表现能力，教育学生不要小看人，做一个乐于助人的人。
教学目标：
1. 学生能够有感情地演唱歌曲《拒绝小看人》，做到演唱姿势正确，咬字吐字清晰、圆润。并能即兴为歌曲创编动作，培养学生对音乐的表现能力。
2. 认识四分何止符，知道其意义，并能在演唱歌曲中准确地表现。
3. 认识上滑音，在演唱语气词时准确运用，更加表现歌曲的趣味性。
4. 会用自制打击乐器为歌曲伴奏，培养学生动手操作、参与音乐活动的兴趣与能力。
教学设计意图：
根据二年级学生活泼好动、爱模仿、以具体的形象思维为主的认知规律设计教学活动，使学生积极参与活动，在活动中得到发展。
教学设计亮点：
1. 在唱歌课的教学过程中，老师语言与教态亲切活泼，用优美的声音示范与引导学生用自然、优美、有感情的歌声演唱歌曲。
2. 以语气词的疑问与肯定的意义引导学生明白“不要小看人”和“勇于帮助人”的道理
3. 以学生自制打击乐器为材料，引导学生参与音乐活动，培养学生动手操作能力和对音乐的表现能力。
教学重点：
有感情地演唱歌曲《拒绝小看人》。
教学难点：
运用四分休止符和上滑音。
教学准备：
电子琴，课件，学生自制打击乐器
教学过程：
一． 引导学生律动《拔河》
1. 上次我们学过了歌曲《拔河》，你们喜欢这首歌吗？拔河比赛的场面是很热闹的，我们要用热烈欢快的歌声来演唱这首歌曲。
2. 请一名学生领唱，大家齐唱。
3．教师简单评价。
二．导入新课：
1.今天老师为大家带来了许多小朋友，你们看看，它是谁？
2.课件展示动画片的图片，请学生说说是哪几部动画片。
3.放动画片《济公传奇》片断，学生说说，这是谁?他是一个什么样的人呢？
4教师介绍：济公是一名南宋的高僧，他看起来疯疯癫癫的，但是却很有本事，他扶危济困，除暴安良，乐于助人，是一个人们喜爱的好人，所以他的故事一直流传到今天。今天我们就要学习一首动画片《济公传奇》里的插曲《拒绝小看人》，你们想学吗？
4. 板书课题：《拒绝小看人》
学生读课题。
三：学习歌曲：
1. 放范唱，学生认真听，感受音乐情绪。
2．再听一次，说说你听到了什么？印象最深的是哪句？
3.教师有感情地范唱。
4.引导学生按节奏读歌词。注意读好儿化音“人儿”。
5.随示范音乐轻声跟唱。
6.上滑音的处理，引出语气词“噢”，“哈”，“咦”板书。
7.四分休止符：教师讲述名称，告诉学生用法。
8.分句教唱法教唱一次。
9.听唱法学唱歌曲。
10.引导学生完整演唱歌曲。
11.引导学生变化形式演唱歌曲。
12.再次引导学生完整演唱歌曲。
三．表现歌曲
1．引导学生个别展示：部分学生即兴用自制打击乐器创编节奏为歌曲伴奏，部分学生自编动作表现歌曲。
2.引导学生即兴带动作完整演唱歌曲。
3.学生说说通过这首歌曲明白了一个什么道理？
四．知识拓展
引导学生欣赏其他动画片的歌曲，教师播放音乐。
五．教学小结
小朋友们，今天我们学会了歌曲拒绝小看人，还欣赏了这么多好听的动画片歌曲，你们高兴吗？小朋友们有的唱歌唱得真好听，有的用自已的小乐器伴奏，还有的编了可爱的动作，你们真棒，老师也很开心。回家了找找《济公传奇》的动画片看看吧，学学他，做一个乐于助人的好人，好吗？