音乐游戏《莎莎》.doc

大班音乐游戏《莎莎》优质课教案
李盼盼
活动名称：音乐游戏《莎莎》
活动目标：1.能感受到音乐的节奏并能协调做动作。
2.能够自主创编游戏玩法
3.能听音乐与同伴合作做游戏，体验游
游戏带来的快乐。
活动准备：一只叫“莎莎”的玩具狗，“莎莎”截好的音乐
活动过程：
一. 教师播放音乐，和幼儿一起进场《蹦跳蹦跳蹦》
反思：事先老师已经和孩子相互认识了，这个音乐是作为进场的音乐来活跃气氛，使孩子们也放松下来。
二. 拿出神秘盒，提问并引出主题活动
提问：1.“你们跳的开心你吗？有一个小朋友，她叫莎莎，她很孤单，也想来和我们一起玩呢。她会做一个胜利的动作，你们来猜一猜是什么动作？答对了莎莎才会出来呢。”
2.“我们一起来看看一看这个动作是什么？她做了几次？对，是耶的动作，咕噜咕噜准备耶，我们来试试这个动作。”
3.“你们想不想让莎莎出来？但是莎莎说她要听到小朋友一起喊她的名字莎莎莎莎她才肯出来。来，我们来试一试。”
4.“奥，莎莎又说了你们要在她的名字后面加上one two three 她才会出来。”
5.“莎莎要出来了，原来莎莎是一只可爱却又孤单的小狗。小朋友们好，我是莎莎。”
反思：这个环节的设置主要是为了让孩子逐渐在老师的提问下熟悉音乐，利用莎莎的神秘性来激发幼儿的兴趣，对幼儿感知音乐也是一种促进
三．幼儿感受前段音乐，随着老师的引导逐渐熟悉音乐
提问：1.“在这个过程中，除了做了胜利的动作，还做了什么动作？”
2.“奥，拍手拍腿的动作，那她是怎么样做的，做了几次？”
3.“小朋友说的都不一样，来，我们再来看一看，莎莎到底做了几次拍腿的动作。”
4.“那莎莎还做了几次拍腿的动作？”
5.“来，我们跟着音乐一起来做一遍。告诉你们一个小秘密奥，莎莎听到我们大大的亮亮的声音的时候可是会有特别的事情出现的。”
四．通过游戏，感受后段音乐。
教师：“这个音乐还有一个好玩的游戏叫做‘顶锅盖’，就是用我们的一只手来当顶，一只手来当锅盖，怎么玩的呢，看老师！”
教师：“谁来说一说我刚才是怎样玩的？对，我是用这个顶在我的锅盖下面慢慢的转圈圈，然后用锅盖来抓住顶，那我是什么时候抓住顶呢？”
教师：“对，我是在音乐结束的时候，来我们跟着音乐来一遍，记住是在什么时候开始抓的。”
教师：“莎莎想看我们从头表演呢，那我们就从头，开始喊莎莎的名字开始玩一遍，注意我们是在什么时候开始变换动作的。”
反思：这一环节的设置主要是让幼儿干支后段音乐，并且知道是在音乐结束的时候才动手去抓。也是在锻炼幼儿的反应能力。
五．幼儿创编游戏玩法。
教师：“其实这个游戏还有很多种玩法呢，刚才我们是一个人玩的，那还可以怎么玩?两个人？那两个人怎么玩呢？谁来试一试？”
教师：“还可以怎么玩？”
反思：让幼儿创编出不同的玩法，发挥幼儿的想想创造能力。
六．集体参与老师的玩法。
教师：“这个游戏啊还有一个最难的玩法，那就是全部人围成一个大大的圆圈。来，我们围成一个圆圈，伸出你们的左手变成锅盖，右手变成顶，放到你旁边的小朋友的锅盖下面，看看哪位小朋友的顶跑得快！来，我们先来试一试。”
七．结束
教师：“今天莎莎很高兴，她说她不孤单了，她想谢谢陪她玩的好朋友们，所以，她要你们每个人都拥抱她一下。”
教师：“老师今天也很高兴，所以我要送给你们一个大大的爱心，来，接好了，可不要掉在地上了！”
教师：“还有很多的小朋友都没有玩过这个游戏呢，我们出去跟他们一起说一说，玩一玩吧。”