体育教学设计 (3).doc

体育教学设计
指导思想：
本课以主体教育思想为指导，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育课的乐趣。课中除集体练习外，也采用了结伴与单个练习形式，同时，强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的空间。在练习中注重鼓励学生自我表现，让学生显示个体的价值。 

年级：一年级      学生：55人         授课人：郑怡
教材
各种方式的单双脚跳；游戏；贴纸接力；老鹰捉小鸡
教
学 目
标
1．通过教学活动，创设良好的学生环境，激发学生对体育活动的兴趣；培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2．根据低段学生特点，初步体验单双脚跳的动作，发展跳跃能力；提高灵敏、力量和协调能力。
3．通过游戏发展学生的基本活动能力，提高身体机能，促进学生个性心理的发展。
课的顺序
教学内容
教师指导
学生活动
教师活动
图示
时间
一
1．鸣哨集合
2．整队点数
3．师生问好
表扬快、静、齐的学生和小组
学生听口令做动作
要求：快、静、齐
预期目标：精神饱满，注意集中
了解学生课前准备情况
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2′
二
队列练习
1．立正、稍息、向前看齐、向中看齐
2．向左（右）转
教法：教师发口令并提示动作要领，纠正错误再练习
学生边听口令边练习，动作整齐，精神焕发，集中注意力
预期目标：使学生身心逐渐兴奋进入上课状态
1．在教师的领导下学生跟做
2．引导和鼓励学生
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4′
课的顺序
教学内容
教师指导
学生活动
教师活动
图示
时间
三
各种方式的单双脚跳
1．集体练习各种动物跳
2．散点练习
3．利用纸方块创造跳的动作

1．同学之间互动、帮助、交流、讨论
2．师生互动的练习
3．学生体会不同姿势跳的动作
预期目标：自觉、自主、能动的学习

1．让学生自己实践，老师让学生自由发挥，不干涉方法、动作
2．典型示范
3．巡视指导、师生互动

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四
游戏
1．贴纸接力
2．老鹰捉小鸡
迅速整队伍
教师讲解游戏规则、方法及要求，比赛后教师简单评价

1．仔细听教师讲解
2．积极为本队加油助威
3．贴纸准确、奔跑积极
4．预期目标：充分发挥学生的主体性、组织性、合作性

引导学生进行游戏
同学之间团结协作、顽强拼搏、积极进取

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五
放松
整理活动
和老师一起做放松活动

轻松愉快、身心满足
预期目标：心情愉悦

小结
讲评
鼓励表扬
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