粗盐的提纯教案.doc

粗盐的提纯
教材内容分析：
利用化学知识可以改善人类生活，促进社会发展，体现了化学学科知识在实际生活中的价值。
学生情况分析：
学生的化学知识实验技能探究能力都处在初级阶段，对如何分析和处理时间试验中遇到的问题仍感到束手无策，对于粗盐提纯的认识仅限于小学自然课、身后经验等获得的零星感性的体验，还不能形成系统的知识体系。
教学目标：
（一）、知识与技能
1. 学习蒸发的操作。
2. .练习溶解、过滤、蒸发等操作。
（二）、过程与方法
通过粗盐提纯的实验操作，了解提取氯化钠的方法。
（三）、情感态度和价值观
通过实验进一步加深化学与生活的联系。
教学重点：
粗盐提纯的步骤，溶解过滤蒸发及玻璃棒在操作中的作用。
教学难点：
过滤的操作方法和蒸发操作的方法
教学方法：自主学习，小组合作讨论，归纳法，讲述法，演示法等。
教学设计
引人新课：
观察粗盐的状态，分析粗盐中含有泥沙，结合学生已有的生活经验，讨论粗盐如何提纯。（这是一瓶粗盐，主要成分是我们每天食用的食盐，还有部分泥沙等杂质）
新授：
【学生】讨论粗盐如何提纯？
【教师】归纳：一：溶解；二：过滤；三：蒸发
【教师】在溶解操作中用到哪些药品？
【学生】粗盐、水
【教师】取用粗盐用什么仪器？
【学生】药匙
【教师】如何正确使用药匙？
【学生】使用药匙前、后用干净纸擦。
【教师】取一药匙粗盐加入空烧杯中
【教师】粗盐已加到烧杯中，还需要取什么药品？
【学生】水
【教师】如何约取10毫升水？
【学生】思考：用量筒还是烧杯？用烧杯直接取用
【教师】约取10毫升水并倒入上述盛有粗盐的烧杯中。（待用）
【教师】为了使粗盐快速溶解在水中，使用什么玻璃仪器？如何操作？
【学生】(1)玻璃棒，使用前用水清洗，并用干净纸擦干。
使用后用水清洗。
(2)搅拌时，玻璃棒不连续碰杯底和杯壁。
【教师】将粗盐溶解在约10毫升的水中。(待用）
【教师】．过滤操作需用到哪些仪器？
【学生】（1）漏斗、滤纸、带铁圈的铁架台、玻璃棒、烧杯
【教师】请同学们仔细观察，老师怎样利用实验桌上的仪器组装一套过滤装置的？
如何对液体进行过滤？
【教师】在过滤操作过程中，我们需注意什么？
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁
二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘
三靠：盛液的烧杯口紧靠倾斜的玻璃棒的中部；
玻璃棒紧靠三层滤纸处；漏斗下端紧靠烧杯内壁。
【教师】蒸发操作需哪些仪器？
【学生】酒精灯、带铁圈的铁架台、 蒸发皿、玻璃棒、 坩埚钳、石棉网。
【教师】组装这些仪器的顺序是什么？
【学生】由下到上的顺序
【教师】玻璃棒在蒸发操作中起什么作用？
【学生】搅拌液体，使液体均匀受热，防止液体因局部受热而溅出。
【教师】蒸发到什么时候停止加热？
【学生】当蒸发皿中有大量晶体析出时停止加热，用余热将其蒸干。
【教师】用什么玻璃仪器转移蒸发皿中的固体于指定容器中？
【学生】玻璃棒
【教师】实验结束后，我们应该做什么？
【学生】清洗、整理仪器，擦拭桌面
表达与交流
【教师】同学们，在粗盐提纯的实验中，哪些操作中
用到了玻璃棒？其作用是什么？
【教师】同学们，通过本节实验课的学习，你又学到了什么？
今天，我们学习了哪些操作？
【学生】小结
作业：完成实验报告

粗 盐 的 提 纯

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魏 小 军

2014.12.25