校本培训实施方案.docx

校本培训实施方案
一、培训目标
本次校本培训的目标是提升教师教育教学水平，引导教师注重个性发展与科研创新，实现全校师生的共同发展。
二、培训内容及组织形式
1.主题讲座：
邀请本校或外校知名专家学者深入我校开展主题讲座，探究新课程改革、教学方法与教育心理学等前沿话题。主题讲座开展形式如下：
①开展时间：在工作日或双休日，时间一般为上午或下午两个小时。
②讲师安排：邀请知名专家学者讲授，保证内容深入、通俗易懂。
③校区选择：根据主题安排，分别在综合楼、科技楼等场馆开展讲座。
④听众组成：全体教师及有关工作人员，自愿参加。
2.教学技能研讨：
根据教学需要，组织教师参加以研究性学习为核心的教学技能研讨。以教师问题为起点进行研讨，让教师与教师进行思路互通、共同提升。研讨形式如下：
①开展时间：学校每月最后两天集中时间研讨。
②参会对象：全体教师及工作人员。
③议题涉及范围：教学理念、教学设计、授课技巧、测评方式等。
④研讨组织形式：小组讨论、学术报告、案例分享等。
3.集体备课：
建立学科教研组，组织教师进行集体备课，相互研究、交流，提高教学质量。集体备课形式如下：
①开展时间：每月1-15号安排时间各学科教研组自主组织集体备课。
②参会对象：各学科教研组成员。
③议题涉及范围：教学过程和成果分享、各种学科课程设计、及时提出问题和反馈意见等。
④研讨组织形式：教师进行集体研讨及筹划下一阶段的课程内容和形式。
三、培训方案评估及效果
1.培训方案评估：
对本次培训方案进行综合评估，其中学员反馈是最重要的参考因素，包括教师对培训内容、组织形式的评价、对培训效果的改进意见等。
2.培训效果：
（1）教师教育教学思想得到提升，增强了教师教育教学掌握技能的信心。
（2）教师在备课上更富有创造性和创新性，教学质量得到提高。
（3）教师工作态度更加积极、投入，促进了全校师生共同发展。
四、总结
本次校本培训以提升教师教育教学质量为目标，采取主题讲座、教学技能研讨和集体备课等多种方式实施。同时，在评估及效果分析方面，通过学员反馈等多种方式对培训效果进行评估、完善、改进。该方式可在全校推广，并将成为师资培养的重要组成部分，确保全校师生的共同发展。