人教版小学数学二年级上册第二单元整理与复习.doc

整理与复习
——100以内的加法和减法（二）
教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册第二单元《100以内的加法和减法（二）整理和复习》
教学目标：
1、通过整理和复习进一步巩固100以内数的加减法的计算方法，提高学生的计算能力。
2、通过对100以内数的加减法的计算方法整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度，以及解决实际问题的能力。
3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。学会归纳、整理和应用。
4、培养学生的估算能力。
教学重点：
1、对本单元的知识点进行归纳整理复习，总结笔算加减法的计算方法。
2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。
教学难点：
１、如何有序的归纳整理本单元的知识点。进一步巩固100以内数的加减法，提高计算能力。　　　
2、 能灵活运用笔算加减法解决问题。
第一课时
教学过程
教学建议
一、回顾梳理，构建网络
1、构建知识网络
师：同学们，回顾第二单元我们学习了哪些本领？
师：小组内交流。并整理成网络图。
生：汇报交流，展示各小组的知识网络图。 不进位加

师：归纳总结并板书知识网络图。
两位数加两位数

进位加
100以内数的加法和减法（二） 连加连减和加减混合、加减法估算

不退位减
两位数减两位数

退位减
2、归纳总结计算方法
生：在小组内交流笔算加减法的计算方法。
师：生交流后，归纳方法：
（1）笔算加法：相同数位对齐；从个位加起（也可从十位加起）；个位满十，向十位进一。
（2）笔算减法：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，向十位退一。
笔算两位数加减法
1.笔算加法和减法都要把相同数位对齐。
2.都要从个位加起。
3.加法个位上的数满10要向十位进1.
4.减法个位不够减，要向十位

师：引导学生独自思考笔算加减法的相同点和不同点，以及容易出错的地方，在小组内交流想法。教师引导学生整理汇报。
[设计意图]：通过对100以内数的加减法的归纳整理复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度，以及解决实际问题的能力。
二、典型例题 沟通联系
1、完成整理和复习的第2题
师：实物投影出示主题图。
师：根据图上提供的信息你能提出什么数学问题？想好以后在小组内交流。并选择两个问题解答说说解题思路。学生交流之后汇报。
2、完成P35练习七第6题。学生读题，理解题意。说说解题思路。
[设计意图]：培养学生分析、概括、和运用知识的能力。提高学生的计算能力。
1、 笔算下面各题。学生完成后指名说明计算方法。(实物投影出示)
58 89 6 68 46 91 90
+ 29 - 34 + 48 - 65 + 23 - 83 - 54

三、知识应用、能力拓展

2、在О里填上“>”“<”或“=”。学生独立完成并汇报判结果及方法。
（实物投影出示）
42-8О35 46-7О39 63-3О66 75+9О73 75-9О73
59-9О50 46-7О39 46+7О39 56-7О49 80-3О77

3、完成P35第8题。（争当计算小能手）完成后集体订正。
师：要知道大约需要多少钱？你是怎样想的说给小组的同学听一听。指名回答。
4、解决问题学生独立完成。指名回答解题思路。
（1）建筑公司有22辆卡车，货车比卡车多15辆。货车有多少辆？
（2）爸爸今年41岁，小军今年13岁。10年后爸爸比儿子大多少岁？
（3）一盏台灯51元，一双运动鞋38元，爸爸给方方买一盏台灯和一双运动鞋，大约需要多少元钱？
[设计意图]： 通过练习进一步巩固所学知识并能运用知识解决实际问题。
四、课堂总结：
师：这节课同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些知识？笔算加减法时应注意什么？哪些地方是最容易出错的，你想提醒大家在计算时应注意哪些？

第二课时
教学过程
教学建议
一、 回顾知识点
连加、连减、加减混合：都是按从左到右的顺序利用笔算方法进行计算。
笔算两位数加减法
1.笔算加法和减法都要把相同数位对齐。
2.都要从个位加起。
3.加法个位上的数满10要向十位进1.
4.减法个位不够减，要向十位
二、典型例题

计算题 
1看谁算得又对又快．
（1）78－50－9＝ （2）72－2－30＝ （3）35＋6＋40＝
（4）47＋9－20＝ （5）17＋3＋15＝ （6）75－50＋14＝
（7）49－9－30＝ （8）28＋20＋2＝ （9）99－20＋6＝
（10）100－30－7＝ （11）16＋15－7＝ （12）70－30＋33＝
（13）85－6－19＝ （14）6＋24＋30＝ （15）75－20－30＝
（16）62－5＋7＝ （17）64－6－40＝ （18）18＋18－20＝
（19）85＋8－12＝ （20）75－15－20＝
2．计算下面各题．

（1）85－39－28= （2）82－35＋29= （3）84－（27＋38）=
（4）35＋（64－39）= （5）81－（29＋17）=
（6）45＋（27－14） （7）82－（29＋36） （8）48＋（46－27）

3应用题
1．果园里有8行苹果树，每行9棵，一共有多少棵？又种了20棵，一共有多少棵？

2．每个人做6朵小红花，4个人一共做多少朵？把这些小红花平均装在3个塑料袋里，每个塑料袋装几朵？ 

3．小光的爸爸买来24个苹果，妈妈买来16个苹果，把这些苹果平均放在5个盘子里，每盘放几个？

4．王刚看一本故事书，每天看6页，看了8天，还剩20页，这本书一共有多少页？

5．买来28米布，做上衣用去15米，做裤子用去9米，还剩多少米？

6．小朋友分巧克力糖，每4人分1块巧克力，有5块巧克力，可以分给多少人？如果一共有 24个小朋友，还有几人没分到巧克力？
7．学校体育组原来有24根跳绳，又买来18根，平均分给6个班，每班分到几根？ 
8．爸爸买来8个西红柿，吃了3个，妈妈又买来9个西红柿，现在有多少个西红柿？
三、 课堂总结
本节课主要是强化练习加减混合运算的练习，看看同学们对加减混合运算的掌握程度以及熟练程度。希望同学们在加减混合方面多加强练习。