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什么动物出来玩

教学目标：能学会演唱《什么动物出来玩》，并积极参与歌词的创编活动和歌表演。
教学重点：主动参与歌表演
教学难点：自信、有表情的参与创作表演。
教学过程：
一、情境定向：
学生听《什么动物出来玩》音乐进教室，师生问好！
二、导学铺垫：
师：美妙音乐课，快乐在进行。这节课老师请来了三位小客人，他们是兔子、鸟儿、鸡儿，下面有请第一位小客人，请听音乐。
1、 播放兔子音乐。
师：第一位小客人是谁呢？你们听出来了吗？
生：回答
师：哦，是兔子。同学们非常不错，那老师想问一问你们，为什么是兔子呢？
生：蹦蹦跳跳、欢快等
师：恩，很形象。那怎么来表现小兔子呢？请一位小朋友模仿，表扬，全班同学学习他一起模仿（跳四次）。接下来老师来播放，配合音乐按照老师拍手的节奏跳。
师：同学们真棒！我们再来听一听接下来的这位是谁呢？
2、播放鸟儿音乐。
师：大家听出来是谁了吗？
生：回答
师：恩，不错！是鸟儿。那鸟儿是怎么煽动翅膀飞翔的呢？
生：模仿
师：表扬做的好的同学并请他起来模仿，播放音乐，配合音乐全班一起来模仿。
3、播放鸡儿音乐。
师：还剩下一位小动物，相信大家都应该知道是谁了。 恩，是鸡儿，那现在跟着音乐跳一跳。
4、请三位同学表演。
师：同学们跳得真好，接下来，我要请三位小朋友上台来分别扮演兔子、鸟儿、鸡儿，当听到属于你所扮演角色的音乐就出来表演，竖起你们的小耳朵注意听了。（发头饰表演）
三、歌唱学习：
师：这三位小朋友真棒，掌声鼓励。奖励小贴纸。
1、分队表演：听歌曲录音
师：接下来老师想给所有的小朋友表现的机会，我将你们分成三个队，小兔队、鸟儿队、鸡儿队。跟前面的小朋友一样，听到属于你们队扮演角色的音乐就出来表演，看哪个队的小朋友耳朵最灵敏。（听三段完整伴奏录音，表演。）
2、分队表演：歌曲学习
师：接下来老师也想加入到你们的队伍，老师唱邀请的歌词，同前面一样听到属于你们队扮演角色的音乐就出来表演。想唱的小朋友可以跟着老师小声的唱。前面老师唱的部分请小朋友们为老师拍手伴奏。（播放歌曲，表演）着情教唱歌曲。
3、全班比赛。
师：接下来老师想举行一场比赛，表现好的队就能获得小旗子，获得小旗子最多的那一队就是冠军，冠军队的每位小朋友都能获得一个小贴纸。下面请听好比赛规则：请所有的小朋友一起唱邀请的歌词，边唱边拍手，听到属于你们扮演角色的音乐就迅速站起来表演。
3、评比选出冠军，并赋予“最佳表演奖”的称号。
四、歌词创编：
师：同学们表演的真不错，看大家玩得这么开心，还有几个小动物也想出来玩，他们是袋鼠、蝴蝶、马儿。让我们唱着歌请出他们玩吧！
学生编创歌词并表演。
五、课堂小结，下课！