资源描述
基于多媒体环境运用信息技术优化课堂教学(任务类型Ⅰ)
研修任务活动设计
阶段
任务主题
任务简介
课程说明
引领性研修
2014年9月至2015年1月
第一阶段
熟悉网络家园
感受技术魅力
(9.23-10.12
1周/必修)
任务1:玩转个人空间
本任务覆盖的课程专题为T1、T25。请参训教师熟悉项目方案和研修平台操作;装饰自己的个人空间;去教师工作坊和研修社区熟悉学习伙伴,加入研修团队;学习研修课程,参与研修活动。
该阶段为学员提供的通识课程(包括方案解读类、平台操作类、师德修养类、技术素养类等),超过20学时,学员根据需要选学其中10学时即可。
第二阶段
运用技术工具
加工教学资源
(10.13-11.3
3周/必修)
任务2:制作教学课件
本任务覆盖的课程专题为T2、T3、T4、T5、T6。 请参训教师依据课堂教学需要,运用PPT、Flash、学科软件等技术手段制作一个教学课件。
该阶段为学员提供的信息技术应用类课程20学时,学员根据需要选学10学时即可。
第三阶段
应用技术工具
创新教学活动
(11.4-12.1
4周/必修)
任务3.分享应用技术优化课堂教学案例
本任务覆盖的课程专题为T7、T8、T9、T10、T11、T12、T13、T14。请参训教师根据自身情况选择课程学习,并运用所学,设计和实施一节课,借助信息技术促进有效教学。
该阶段为学员提供的信息技术应用类课程30学时和学科专业类课程30学时,学员根据需要选学其中30学时即可。
第四阶段
应用技术工具
优化评价诊断
(12.2-12.29
4周,二选一)
任务4-1.制作电子试卷
本任务覆盖的课程专题为T15、T6。请参训教师根据教学需求,借助Word和其他工具设计制作一份单元试卷。
该阶段为学员提供的信息技术应用类课程20学时和学科专业类课程20学时,学员根据需要选学其中20学时即可。
任务4-2.运用工具助力试卷分析
本任务覆盖的课程专题为T15、T6。请参训教师基于单元测试卷考核结果,运用Excel等信息技术工具,分析单元测试卷,提供单元试卷分析报告。
第五阶段
运用研修社区
助力专业发展
(2014.12.30-2015.01.16
2周/必修)
任务5:梳理研修成果
本任务覆盖的课程专题为T26、T27。请参训教师学会应用教师工作坊、网络研修社区助力教师专业发展。推荐或点评在研修过程中对你最有帮助的研修成果(活跃的教师工作坊、精彩的网络研修活动、优秀的研修之星,精品的作业),并附推荐理由或点评意见。
该阶段为学员提供20学时的通识课程(包括网络社区类、教师专业发展类等),学员根据需要,选学其中10学时即可。
自主性研修
2015年2月至6月
由项目区域或项目学校自行确定
鼓励以校为本,综合应用培训所学,开展更加富有针对性的校本研修活动,学校活动主题自定。也可以掌握并运用信息技术评价反馈改进教学、指导学生的策略;基于学科单元,掌握“从备课-上课-评价-反馈改进-上课”完整教学过程的整体教学技能,进而提升教学质量,促进学生全面、健康发展。
基于网络移动环境运用信息技术改变学习方式(任务类型Ⅱ)
研修任务活动设计
阶段
任务主题
任务简介
课程说明
引领性研修
2014年9月至2015年1月
第一阶段
熟悉网络家园
感受技术魅力
(9.23-10.12
1周/必修)
任务1:玩转个人空间
本任务覆盖的课程专题为T1、T25。 请参训教师熟悉项目方案和研修平台操作;装饰自己的个人空间;去教师工作坊和研修社区熟悉学习伙伴,加入研修团队;学习研修课程,参与研修活动。
该阶段为学员提供的通识课程(包括方案解读类、平台操作类、师德修养类、技术素养类等),超过20学时,学员根据需要选学其中10学时即可。
第二阶段
运用技术工具
加工教学资源
(10.13-11.3
3周/必修)
任务2:制作助学微课
本任务覆盖的课程专题为T4、T5、T6、T16、T17、T18 。请参训教师依据学生学习习惯,运用微课制作工具,制作一个微课。
该阶段为学员提供的信息技术应用类课程20学时,学员根据需要选学10学时即可。
第三阶段
应用技术工具
创新教学活动
(11.4-12.1
4周/必修)
任务3.分享应用技术转变学习方式案例
本任务覆盖的课程专题为T19、T20、T21、T22、T23。请参训教师根据自身情况选择课程学习,运用所学,设计和实施一次以学生自主学习和合作学习为特点的教学活动。
该阶段为学员提供的信息技术应用类课程30学时和学科专业类课程30学时,学员根据需要选学其中30学时即可。
第四阶段
应用技术工具
优化评价诊断
(12.2-12.29
4周,二选一)
任务4-1:设计学生成长电子档案
本任务覆盖的课程专题为T24、T6。请参训教师设计学生成长档案,将学生自学和参与合作学习的表现和学习成果记录下来,以压缩包的方式提交作业。
该阶段为学员提供的信息技术应用类课程20学时和学科专业类课程20学时,学员根据需要选学其中20学时即可。
任务4-2:开展网络测评
本任务覆盖的课程专题为T24、T6。请参训教师根据自身教学需求,设计一份学生学情调查问卷,并组织学生填写,并对调查结果进行分析。
第五阶段
运用研修社区
助力专业发展
(2014.12.30-2015.01.16
2周/必修)
任务5:梳理研修成果
本任务覆盖的课程专题为T26、T27。请参训教师学会应用教师工作坊、网络研修社区助力教师专业发展。推荐或点评在研修过程中对你最有帮助的研修成果(活跃的教师工作坊、精彩的网络研修活动、优秀的研修之星,精品的作业),并附推荐理由或点评意见。
该阶段为学员提供20学时的通识课程(包括网络社区类、教师专业发展类等),学员根据需要,选学其中10学时即可。
自主性研修
2015年2月至6月
由项目区域或项目学校自行确定
鼓励以校为本,综合应用培训所学,开展更加富有针对性的校本研修活动,学校活动主题自定。也可以掌握并运用信息技术评价反馈改进教学、指导学生的策略;基于学科单元,掌握“从备课-上课-评价-反馈改进-上课”完整教学过程的整体教学技能,进而提升教学质量,促进学生全面、健康发展。
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