八上第13课导学案.doc

樊城区 学校 九 年级 历史 学科导学案
课题：第13课《红军不怕远征难》课型：新授 课时：１课时 主备人： 备课组长： 蹲点领导（签字）：
学习目标： 1、掌握长征的原因、经过及历史意义；遵义会议及历史意义。2、学习红军百折不挠、自强不息、勇往直前的精神。
学习重点：长征、遵义会议
学习难点：遵义会议的意义，长征的历史意义。

激情激趣
导入目标

独立思考
个体探究

分享交流
合作探究

展示提升
启发探究

随堂笔记

导学引航
目的、方法、时间
独学指导 内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间

重点摘记
成果记录

齐读毛泽东的《长征》，要想更好理解这首诗，那就让我们一起“重返长征路”吧。

【勾画圈点】
学法：浏览 页的内容，采用勾、画、圈、点、批注的方式，将文中的主要历史要素（时间、地点、事件及其影响）勾画出来。
自主学习：

红
军
不
怕
远
征
难

一、长征的开始
原因

时间

地点

二、遵义会议（伟大转折）
时间

地点

内容
1、全力解决 ，
2、取消了 ，
3、肯定了 。

意义
确立了以 为核心的党中央的正确领导这次会议挽救了 ，挽救了 ，挽救了 ，是党历史上 。

三、长征的胜利
胜利会师（时间、地点、主力）

时间：

地点：

主力：

意义

长征的胜利，粉碎了 ，保存了 ，使

对学
对子检查独学完成情况；互相交流独学内容，解决独学中的疑问；并把问题记录下来。
时间： 分钟

群学
1、在小组长带领下，交流独学内容，重点释疑对学疑问。并把小组问题写在小黑板上。
2、教师带领研讨重点或疑惑。

时间： 分钟

预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展

方案一：
1、想一想，为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点？

方案二：
2、绘制长征示意图，数数中央红军长征走过多少省。选位代表起来报道长征中的艰难险阻。

方案三：
3、你认为长征精神是一种什么精神？在和平年代我们应该怎样继承和发扬长征精神？你说，我说，大家说。

等

当堂测评 分层达标
基础落实★
1、 “它不是一般意义上的‘行军’……是为避开蒋介石的魔爪而进行一次生死攸关、征途漫漫的撤退，是一场险象丛生、危在旦夕的战斗。”这里的“行军”指的是（ ）
A．北伐战争　　B．南昌起义　　C．秋收起义　　D．中国工农红军长征
2、下列对红军长征胜利的意义的总结中，正确的是（ ）
A．中国革命的面貌焕然一新 B．打响了武装反抗国民党统治的第一枪
C．保存了党和红军的基干力量 D．使民主共和的观念深入人心
3、宣告红军长征胜利结束的事件是（ ）
A．四渡赤水 B．巧渡金沙江 C．飞夺泸定桥 D．红军三大主力会师
发展能力★★
4、阅读下列材料，回答问题
材料一 中央电视台2006年4月9日报道：中央电视台《我的长征》大型电视行动今天正式启动。行动以重走长征路为主线，通过记者和志愿队员的亲历，回顾历史，体验和感受长征的艰辛和豪迈，展示长征沿途的新变化。
材料二 红军不怕远征难，万水千山只等闲。．．．．．．．三军过后尽开颜。
——毛泽东《七律．长征》
（1） 红军为什么被迫开始长征？从哪一年开始？

（2） 在长征途中中共召开一次什么重要会议？这次会议确立了以谁为核心的党中央的正确领导？有何重要历史意义？

（3） “三军过后尽开颜”的标志是什么？