八年级上册七八九十知识点.doc

第七课知识点
1、礼貌待人是人际交往的最起码的要求。
2、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。
3、做到言行举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
4、什么叫礼貌？
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
5、我们为什么要讲礼貌？（礼貌的重要性表面在哪些？）
（1）礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。讲文明、有礼貌是友好交往的道德基础。
（2）礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，它表明一个人是否具有首先修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌就有了与人交往的亲和力。
 6、我们对人有礼貌主要表现在哪些方面？
   主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和，举止端庄是与人友好交往的必备素养。
7、对中学生来说，礼貌用语要求有哪些？
     要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
8、我们为什么培养端庄的举止？
    举止端庄，是我们要培养的良好行为方式，它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。
礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人，一个集体及至一个国家精神文明的象征。
10、为什么要重视礼仪？
（1）不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。
（2）人既是审美主体，也是审美对象。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
（3）按照礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
11、对中学生而言，基本的礼仪的要求有哪些？
    个人礼仪表现在：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。
      12、最常用的合乎礼仪的姿态有哪些？按照那样做有什么好处？
     站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。发自内心的微笑，体现了我们的真诚、心灵的善美、对人的尊重，拉近了我们与他人的距离。
13、掌握社交礼仪有什么重要意义？
      掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。
14、如何对待传统的社交礼仪？
我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
15、在与少数民族交往时要注意做到哪些？
    在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。
你能讲一讲天安门广场升旗仪式的整个过程吗？
天安门升旗的过程及特点：升旗准备：出旗（依仗队由天安门持国旗行至广场升旗处）升旗。特点：整个过程庄严肃穆，依仗队十分雄壮威武，让观者肃然起敬，爱国之情油然而生。
10、在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们的风采？
 升旗仪式，礼仪课堂、传统教育等

竞争合作求双赢
1、竞争的影响有哪些？
积极的：竞争对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们以压力和动力。能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率，使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
消极的：它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感，竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更为严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
2、怎样做一个合格的竞争者？
  要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识，还要遵守竞争的规则和基本准则。
3、良好的竞争意识有：相信自己能够发挥最佳水平，崇尚公平竞争，保持良好的心态，胜不骄、败不馁，欢迎别人超过自己，并勇于超过别人
4、竞争的规则有：公平等。竞争要遵守的最基本准则是道德和法律
5、我们参与竞争的目的是：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
6、我们为什么需要合作？（合作的重要性）
 （1）个人或群体之间为了达到共同目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然成果。
 （2）社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
（3）合作，是事业成功的土壤。
7、为什么说合作是事业成功的土壤？
  （1）任何事业的成功，都需要良好的合作。（2）合作能凝聚力量，启发思维，开阔视野，激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。（3）精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
8、合作与竞争的关系是什么样的？
  合作与竞争不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
9、在合作中竞争的内涵是什么？
   一方面，团体的能力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
10、在合作中竞争时如何对待竞争对手？
   在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。（合作的过程是互帮互学，互相提高的过程）
11、我们在合作中竞争的目标是什么？
      取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
12、如何看待在合作中竞争的结果？
    在合作中竞争，不以成败论英雄。成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤，只要“尽其所能”，就该问心无愧。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷，灰心丧气，而应总结经验、奋起直追。
13、在竞争中要遵循什么原则？竞争中合作的真谛是什么？
    我们在竞争中合作应体现“双赢”原则。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进，共同提高，这才是竞争中合作的真谛
14、如何处理好自己与他人的关系？
   （1）学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习。（2）学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待帮助他人，求得共同发展。
15、在竞争中合作，需要我们形成团队精粹。
16、什么团队精神？
   团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切配合、无私奉献的群体精神。
   团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队的利益。
第九课知识点
  1、什么是宽容？
宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
2、我们为什么需要宽容？
（1）人与人之间存在各种差异，需要相互宽容，需要相互尊重彼此的个性。
（2）我们都不是“圣贤”，现实生活中难免无意之中伤害别人，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅。我们也可能无意中受到别人的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解，原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。
3、宽容的作用有哪些？
（1）宽容是一种美德，为人宽容，能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友，
（2）宽容是一种境界，一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。
（3）善于宽容利人利己，宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
4、宽容的原则有哪些？
  （1）宽容是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人无意的伤害，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过
（2）对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。
（3）当然我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。
5、我们为什么要宽容自己？
（1）我们不仅宽容他人，还要宽容自己的、悦纳自己。
（2）既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。
（3）宽容自己的意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。
6、“己所不欲，勿施于人”的含义是什么？
  自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
7、“己欲立而立人，己欲达而达人”的含义
  在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人的生存和发展。
8、“己所不欲、勿施于人”实质所在是关心他人、尊重他人、理解他人。
9、什么是换位思考？
换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人之所想，理解至上。换位思考是人对人的一种心理体验过程。
10、换位思考的客观要求：客观上要求我们将自己的的内心世界、如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
11、换位思考的实质：是对交往对象的切身关注，深入到对方的内心世界。
12、我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一份欣赏，就多一份理解、多一份友善、多一份关心。
13、人与人的平等表现在哪些方面？
　　　人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等，在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
14、我们尊重人的现实基础是什么？
　　人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
15、面对人与人之间的差异，我们该采取的正确态度是什么样的？
　　增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。
16、面对社会上的不利群体我们该怎样对待？
　　我们应该平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
17、人与人之间为什么需要相互尊重？
　　（1）人们需要相互尊重。在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。（2）同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。（3）如果彼此缺乏起码的尊重，那么交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。
18、怎样尊重他人？
　　　尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。
19、怎样尊重社会？
　　尊重社会就要遵守社会规则、承担对社会的责任。
20、尊重社会的具体表现有哪些？
　　爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行义务，也是我们尊重社会的具体表现。
21、尊重自然的核心是什么？
　　尊重自然的核心是保护环境。
第十课知识点
1、什么是诚信？
　诚信，即诚实守信。“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是，“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
2、“君子一言，驷马难追”的含义：人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
3、不讲诚信的危害有哪些？
失信于人，就会产生信任危机。不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被人识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
4、讲诚信的作用是什么？
为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
5、“人而无信，不知其可也”这句话的含义：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。这句话告诉我们诚信是立身之本。
6、诚信的基本要求是：对人守信，对事负责。
7、对人守信与对事负责两者的关系：
　　恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
8、为什么说诚信是立身之本？
　　“做老实人，做老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。敷衍了事，弄虚作假，就做不了好事，更做不成大事。
9、为什么要践约守信？
承诺是一件严肃的事，轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。我们一旦有所承诺，就应该努力兑现。
10、为什么说诚信无小事？（小节无害论观点是否正确？）
　　我们所做的大事，小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中，我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
11、诚实与信任的关系怎样？
　　坚持诚实就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。
12、诚信的守则有哪些？
　（1）　坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
　（2）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人的利益一边。
　（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
　（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
13、诚信的基础是：尊重客观事实。
14、诚实守信的出发点：实事求是地表达事物的本来面目，是诚实实信的出发点。
15、诚信的智慧有哪些？
　（1）我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择。
　（2）对人诚实与尊重他人隐私二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
　（3）在特定的情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”，从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
　（4）诚信的核心是善。
16、如何处理对人诚实与尊重他人的隐私的关系？
　　一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德，另一方面，尊重他人的隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系，有效沟通的基础。尊重他人的隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当二者发生冲突时，我们要结合具体的情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
17、如何做一个诚信的人？
　坚持诚实就会赢得信任。对人守信，对事负责。正确理解诚信原则、与人为善，出以公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。诚信的核心是善。