叙事作文讲解.docx

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加点料，更精彩
——叙事类作文写作
中和镇初级中学 陈璐
教学目的：
通过讲练结合，让学生的记叙文叙事更精彩。
教学重点：
  叙事类作文写精彩的方法。
教学过程：
一、导入新课
1、让学生观看视频《特别的奔跑》；
2、写下视频内容
二、明确示标
为把事情写精彩加入哪些辅料？
三、写法讲练
辅料一： 动作描写——具体写出动作的过程
案例：
父亲艰难地穿过铁道为我买橘。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （朱自清《背影》）
学生找出第二段文字中描写父亲为我买橘的动词，对比两段文字，体会这几个动词的好处。
辅料二：语言描写——写出当时的状况
案例：
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”（杨绛《老王》
学生读语言描写部分，体会语言描写对故事情节的推动作用。
辅料三：神态、心理描写——写出人物的内心状态
案例：
  我坐在电脑前，犹豫着要不要打游戏。
学生以小组为单位，给这句话添上神态和心理描写，比较两段文字的不同。
添上神态描写：
我呆若木鸡似的坐在电脑前，面对明亮的电脑桌面，直愣愣地盯着那个小小的英雄联盟图标，手不自觉地来回拖着鼠标，脸上一会晴一会阴，犹豫着要不要打游戏。
再添上心理描写：
我呆若木鸡似的坐在电脑前，面对明亮的电脑桌面，直愣愣地盯着那个小小的英雄联盟图标：现在爸妈不在，真是个千载难逢的好机会，就玩一会吧。可是，作业还没做完，万一爸妈回来看见，一定又要痛骂一顿，说不定还要规定我好长一段时间都不能与电脑见面。但是，玩一会应该不会被撞见吧？可是万一……玩，还是不玩？手不自觉地来回拖着鼠标，脸上一会晴一会阴，犹豫着要不要打游戏。
四、学以致用
现在，让我们运用所学，把开始对视频内容的叙述加入辅料，使其变得更加生动、精彩。
五、总结归纳
给作文加的辅料有：
1.动作描写
2.语言描写
3.神态、心理描写
六、课后作业
每个人的生活中都会遇到许多感动的时刻：或许是秋风中，树叶掉落的那一刻；或许是春日中，闻到浓浓花香的那一刻；或许是许久后，见到亲人的那一刻；或许是痛苦时，朋友安慰的那一刻；或许是……请以“那一刻，感动了我”为题写一篇记叙文，用笔记下让你感动的那一刻，在感动你的同时，也感动他人。
要求：1.多给作文添点料，让叙事更精彩；
2.600字以上。