班级管理如何调动家长的积极性(史).doc

班级管理如何调动家长的积极性
兴庆区第二十二小学 史海燕
班主任是否能够很好完成一学期的教育教学工作，家长在其中起到了决定性的作用。那如何才能调动家长的积极性来支持班级的各项工作呢？我觉得可以从以下几点入手：
一、调动家长的积极性从关心孩子入手
现在的家庭大都是独生子女，家长对孩子的重视程度可想而知。在我班上有个“小不点”叫刘荣飞，虽然个子小，但胆子大，喜欢逃课，学习成绩也不理想。他妈对孩子特别的骄纵，从不让别人说。可由于他在学习各方面都表现得不太好，所以他妈妈觉得不好意思见我，从来不到学校来，但我没有因此而乎视这个孩子：和他谈心聊天，关心其学习生活……期中家长会时，他的妈妈来到班级，和我说的第一句话就是：“老师，明明是我的儿子，也是你的儿子，以后班级不管有什么事，尽管说，只要我能做到的我都会做的。”虽然这只是家长的一句话，却是对我工作的支持与认可。
二、调动家长的积极性从真诚以待入手
大部分家长都有一个共同的想法，就是孩子在老师手里，如果得罪了老师，孩子就倒霉了。所以每当家长见到老师都是客客气气的，生怕说错话得罪了老师。其实，老师和家长因孩子而认识，又有着想教育好孩子的共识，就应该成为真诚的朋友，对彼此的优缺点坦诚相告，这样才能让班级的教育教学工作做得更尽善尽美。一天，有个孩子问我：“老师，你有QQ吗？我妈说想和你聊天。”于是我想如果在QQ上建个群，把平时家长当着我的面不好说的话，在网络上与我沟通、交流不也是一件很好的事情吗。于是我建了个群，并把群号告诉给孩子们，此后，虽说只有几位家长加入了，可在群里聊的内容往往是平时我所乎视的问题，这让我看到了，这个网络平台拉近了我与家长之间的联系，使我们能真诚相待。现在，这个班级的孩子已经升入了高年级，可那几位家长还是经常在网上与我聊天。
三、调动家长的积极性从换位思考入手
班级里的孩子越多，班主任所接触的家长就越多越不同，所以针对不同的家长，在调动积极性的方式、方法上也不尽相同。对于那些学习成绩差，不爱完成作业的孩子，了解其家长的想法就更为重要。这学期，我班里有个叫马宁的孩子几乎天天不完成作业，我批评过他、也和他耐心的谈过，每次他都表示一定完成作业，可第二天交作业时，他还是班里唯一没完成的那一个，如果有需要家长签字的作业时，他也是同样完不成。我有时就气愤地说：明天叫你家长来。可他家长每次都说工作忙，没时间来，只写了一张便条向我道歉，这让我下定了要去他家家访的决心。一天放学后，我跟着他来到了他的爷爷家，(因为他爸妈没时间接他放学，他每天都是自己走二站半地到爷爷家，再加上边走边玩，到爷爷家时就已经很晚了。)他爷爷家住一楼，房间小且很暗，小小的屋子里摆放了很多东西，在地当中，摆着一个桌子，桌子上还放着一台电视，而他的爷爷正在看电视。这样的环境让我理解了孩子为什么不能完成作业，也让我理解了作为家长，他的爸爸妈妈的不容易，为了生活，也为了孩子，他们起早贪黑，我不应该把孩子的问题完全都推给家长，其实我可以利用在校时间提前让他写完作业。想到这里，我没有等他爸爸妈妈下班，只对孩子的爷爷简单说了说孩子在校的情况就走了。第二天，天还没亮，我的电话就想了，来电显示是王海旭的家长，她第一句话就是向我道歉，本来昨天晚上想打电话的，但已经太晚了，怕影响我休息就没打，她还说自己没有教育好孩子。我说：我理解你，我也有孩子，我明白没有家长不想让自己的孩子好，以后，王海旭的作业不用回家写了，我会让他在学校完成，你只要有空帮孩子辅导一下就可以了。以后的日子，每天我都会提前把作业留给王海旭，让他利用自习时间提前写完。而他也经常走到我跟前，小声的对我说：昨天我妈对我说，你们老师真不容易，一个人要管那么多孩子，你可要给老师省点心；昨天晚上我妈考我生字了；昨天晚上，我学会了几个英语单词……我利用换位思考体会到了家长的不易，同样，家长也利用换思考体会到了老师的不易，因为有了互相的理解才使家长更加积极的支持班级的各项工作。

班级管理如何调动家长的积极性

兴庆区第二十二小学
史海燕
2014年10月