小学电子备课实施方案.doc

李集街得胜小学
电 子 备 课 实 施 方 案
2015秋
　 为规范教师常规工作，促进教学管理，优化教学过程各个环节，整合优势资源，促进教学质量不断提升，以适应新洲区教育发展“教育信息化”的要求。我校本学期积极改进备课方法，实际情况和让更多教师能够把时间精力投入到研究教材、了解学生上，从而提高课堂教学效率，促进现代教育技术的运用，提升教研活动水平。为保证电子备课工作的顺利实施，特制定本方案：
一、组织领导
　　1、成立得胜小学电子备课领导小组：
　　组长：谈辉峥
副组长：商长明 徐华顺
组员： 全体任课教师
　　2、具体职责：
　（1）负责研究制定电子备课实施方案，向上级主管部门汇报相关工作，做好协调沟通工作，使我校电子备课模式得到上级主管部门认可，以便今后推广实施。
　（2）具体负责电子备课的实施。制定详细的电子备课操作规范、检查措施、评价细则等。电子备课硬件建设、维护及操作技术培训指导。教师要熟练掌握电子备课流程，收集备课过程中出现的新问题，提出改进意见，认真开展好电子备课工作，在期中期末收集教师教案及相关资源，规范整理后上传至学校资源库。
　　二、备课要求
　　1、电子备课涉及学科。
　　义务教育阶段涉及的所有科目。
　　电子备课采取详、简结合备课、圈点教材、教后反思的模式进行。思路：根据学校统一规定认真备课，以校本资源为主，网络资源及教参为辅，发挥个人备课特色，突出教学设计个性化，取长补短，提高教师备课水平。
　　⑴ 学习《课程标准》：明确教学目标、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。
　　⑵ 深入钻研教材：通过感知教材——理解教材——掌握教材的过程，把握教学内容的地位和作用，明确和突出重点，适当分散难点，做到内容、目标心中有数，合理安排。
　　⑶ 了解学生：全面了解学生思想状况和兴趣态度，了解学生已有的知识经验和技能水平，了解学生学习方法和习惯，注意学生的年龄特点和个体差异，以利于因材施教，提高教学实效性。
⑷编写电子教案（语文、数学、英语、科学、品社和品生）：包括课题、教学目标、教学重点、教学难点、教具及学具准备、教学过程、教学反思、板书、作业设计等。
（5）非统考科目（如美术、音乐、体育、卫生与保健等）电子教案：包括课题、主要知识点、教学过程等。
（6）单元测试及各种试卷讲评，如占用课堂教学时间，可不用书写教案，课时由科任教师确定。
2、备课流程：
　　拟定切实可行的学期教学计划→研读教材教参，明确教学重难点→参考校本资源库教案及教参等资料→结合本班学生实际修改编辑Word教案 →保存至D笔记本电脑备课文件夹→打印教案（→教师修定教案→执教→课后反思（教学后记）。
3、编辑修改教案的形式及要求 。
　　结合实际在教学用书上做一定标记，并做好以下五个方面：
⑴ 标—标记重点环节、重点问题、主要知识点及有比较性、典型性、易错性等内容，以便教学过程中引起注意。
⑵ 增—增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原教案中过简的环节补充具体说明、注释练习等。
⑶ 改—改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法学法。
⑷ 删—删除原教案中自己认为不必要的教学内容及环节。
⑸ 调—根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序。
（用红色字体标记改动或二次备课的内容）
三、检查评价。
　　学校按照常规工作细则要求，及时检查并做好检查结果的反馈。学校统一格式要求，引导教师规范地进行电子备课，确保此项工作长效有序的开展，推进学校教育教学工作的发展。
　　1、电子备课格式：
　电子教案一律采用word2003文档的格式进行编辑。
页面设置： 纸张：A4
编辑要求：
标题：黑体三号加粗 正文：宋体小四号
段落、行距：最小值20磅 标题居中，正文首行缩进2字符。 2、教学反思：一律手写，最后注明，每学期每位教师必须写一篇300字以上的精华反思以电子文档形式上传到学校教学资源库。（主要检查内容））
3、不允许无教案上课。
4、学校对电子备课的学科进行月结月查和随堂听课检查，发现备课不及时或不规范，将终止其电子备课，重新进行抄写备课，并与教师的考核挂钩。
4