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步步追问写生动
执教者:王前保
一、教学目标:
1、避免学生作文中空洞的叙述。
2、引导学生围绕中心将事件描叙具体生动。
二、教学过程:
(一)把事情分成几步来追问。
1、示例1:来到外婆的家,见外婆从街上买来一袋子好菜,要做给我吃。
2、学生思考回答,再说说。
3、老师示范:
4、训练题一:
桌上摆满了丰盛的团年饭菜,我们高兴的吃着。  (皮鑫怡的《团年饭》)
(二)在何处追问?
1、在要突出人物形象的地方追问。
2、训练题二:
下课了,王老师终于可以休息了,你一屁股坐在椅子上,捏着你的大腿、你的腰。而我看见这个情况,才明白你为什么要拖堂了,你是希望多交给我们知识才拖堂,才硬撑。(刘浩毅《感谢有你》)
2、在要突出文章主旨的内容追问。
训练题三:
那天学校进行了一次测验,考场中我的眉头一直紧皱着,这些题目不全会写,上帝在与我做对吗?那时我就像热锅上的蚂蚁一样,后来只好猜选项题,直到考试结束。(黄秋莹《今年春天我很悲伤》
3、在突出自我情感地方追问。
训练题四
望着那一本本课本,一道道作业题,书本上密密麻麻的字,我感到头晕。大道理我都懂,都明白,但是心里就有那么一道坎,跨不进,退不出。真的不知所措。(李乐《今年春天我很迷茫》)
训练题五
果然我这次语文考试没有考好,只比多及格分多两分。此刻,一向要强的我竟出现了自卑感。我在想,为什么会这样?明明对知识掌握了,却仍只有这么一点成绩。我哭了,哭得很伤心。我不知道怎么办是好,内心一片迷茫。  (刘浩毅《今年春天我很迷茫》)
(三)怎样写好追问?
运用人物描写手法和景物描写等方法。(略)
三、总结:
1.要把事件写具体,把“经过”分成几步,步步追问。
2.在要突出人物形象的地方追问,在要突出文章主旨的内容追问,在突出自我情感的地方追问。
3.追问就是要对人物进行细致地描写,对景物进行描写。
四、作文训练题:
那一刻,几分甜蜜在心头
要求:①结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇不少于700字的记叙文。②文章叙事清楚,结构完整,内容充实。③恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。