多一点欣赏的眼光.doc

多一点欣赏的眼光英国哲学家培根曾经说故：“欣赏者心中有朝霞、露珠、和常年盛开的鲜花。”欣赏是一种发现、挖掘、创造美的过程。世界上并不缺少美，而是缺少发现美得眼光。在青年学员成长成才过程中，就广大教育工作者而言，也应多一些欣赏的眼光。 然而，一些教员、学员队干部习惯用挑剔的眼光看待学员吗。有的对一些能力较弱的学员缺少耐心，不愿送上鼓励的掌声；有的对学员惩戒批评多，正面激励少；有的高高在上，生活中与学员保持距离，等等。作为青年学员的人生导师，如果缺乏欣赏的眼光，一味求全责备，势必违背教育的本质，很难取得教学相长的突破。 常言道，尺有所短寸有所长。现实生活中，每个人都拥有闪光点，拥有值得欣赏的一面，可能一句话、一个想法、一次举动，就能激起思想的共鸣。我们都知道，教育的本质就是“正其心”，这离不开欣赏眼光中所凝聚的正能量。从这个意义上讲，每个人都要善意培养欣赏他人的眼光，因为欣赏他人就是欣赏自己，自身便会获得智慧、凝聚力量，人生道路才会越走越宽广。 青年学员是早上八九点钟的太阳，他们正处于人生成长的黄金阶段。教育的组织者和实施者要尊重他们的性格特点、主观诉求、成才愿望，遵循人才成长规律，多鼓励、多引导，才能让他们茁壮成长。与此同时，要充分认识到青年学员的多样性与差异性，用欣赏的眼光和理性的心态看待他们。正如一位哲人所言：“智者尊重每个人，因为他知道各有其长，也明白成事不易”。因此我们应该多给学员一些鼓励，努力为他们创造良好的学习机会，发展机会，成才机会。这些机会需要青年学员自身去把握，更需要教育者运用欣赏的眼光去发现、去发掘、去创造，建立宽严相济、育训并重、张弛有度的人本管理机制，充分挖掘青年学员的潜力。在这个共同享有人生出彩、梦想成真机会的时代，我们应该让每一名青年学员拥有更满的自信、更多的机遇、更美好的期许，在人民空军阔步向前的伟大征程中，满载梦想、充满朝气、蓄势待发，找到属于自己的成才路径。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂杀始到金”。广大教育工作者应该有让有教无类、因材施教、人人成才的理念成为共识共为，多一些深耕细作，少一些草率了事；多一些欣赏引导，少一些求全责备；多一些机会创造，少一些墨守成规，真正成为青年学员思想上的领路人、学习上的授业人、疑惑上的解答人，让每一名青年学员都能成长成才，在实现中国梦、强军梦的伟大进程中担当重任，焕发出绚丽多彩的青春风采。