七下诵读欣赏《文笔精华二》教学设计.docx

诵读欣赏《文笔精华（二）》教学设计 
（苏教版语文七年级下册）
执教者：房县白鹤镇石堰河初中 张旭
教学目标 
1、了解一些中外有名建筑的特点。 
2、学习本文抓住事物特点说明的方法。 
3、积累优美准确的语言，体会作者的思想感情 。
教学重点 
1、理解文章内容，分析优美语句，体会作者感情，学习文章的写作手法。 
2、通过诵读领会语言的准确生动性，引导学生注意朗读技巧，自己体会、欣赏，边读边点评，作较为深入的赏析。 
课前准备 
熟读课文后的点评，搜集你认为写得好的写景状物文章。
教学过程 
1、导入新课 
教师开场白：今天和老师一起走进北京天坛公园，走进古罗马斗技场，走进昆明花街，走进苏州小巷。
3、出示学习目标，生齐读目标。
4、自学短文，整体感知 。
自读课文，小组 合作讨论，思考下面问题。 
（1）《天坛》一文说明的建筑物是什么？它有什么特点，有什么用途？ 
（2）《古罗马斗技场》一文按照一定的顺序分别介绍了斗技场的哪几部分？斗技场的用途是什么？ 
（3）比较《天坛》和《古罗马斗技场》两文，说说他们有什么不同？ 
（4）《昆明花街》一文“花街”有什么特点？作者用了哪些诗句来形容花街？文中哪个词能表现作者此时的心情？
（5）《苏州小巷》有什么特点？作者是从哪些方面来描绘这一特点的？
4、 精读品析 
刚才我们通读了这四篇文章，初步理解了文章的内容，下面请同学们细读课文完成下面教学任务。 
（1） 四人一组，每人负责精读一篇文章，找出文章中好的词句，并作简要分析。（组内交流，推荐分析好的同学全班交流） 
（2） 分析比较这些文章成功的成功之处。 
（四人一组讨论交流，每人至少讲一点）
5、积累背诵。学生选择最喜欢的句子或段落背一背。
6、拓展延伸 
通过刚才的赏析，我们已经了解到课本中文章的成功之处，同学们课前也搜集了许多好的写景状物的文章，现在请你们再读一下这些文章。看看这些文章是否有我们刚才分析的成功之处？（四人一组，交流评价） 
那么你认为写好一篇写景状物的文章应注意哪些问题？（学生自由发言） 
7、课堂小结 
教师归纳：这节课我们不仅了解了古今中外许多建筑的奇特之处，还知道了写好一篇写景状物的文章应注意的方面。 
8、课后学习 
运用恰当的说明方法、合理的说明顺序、生动的语言，描写西河乐园或诗经文化广场一景。
附：板书设计
诵读欣赏《文笔精华（二）》
板书一

天坛 奇特古怪 庄严神圣 智慧和技艺
古罗马斗技场 宏大繁复 血衅 工具
昆明花街 花潮（花天花地） 生命力 喜悦
苏州小巷 整洁幽深 曲折多变 勤劳美丽
板书二
写景状物：
1、 抓住特点
2、 有一定顺序
3、 多角度描写
4、 情景交融
5、 展开想象