五年级语文上册古诗词三首《泊船瓜洲》导学案.doc

五年级上册 5.《泊船瓜洲》导学案
锦界第一小学 杨雪梅
姓名： 班级： 组号:

学习
目标
1、我能正确、流利、有感情地朗读这首古诗。
2、我能通过独立思考和小组合作，利用看注释、查阅资料、边读边想象
等方法理解古诗的大意及重点词的含义，能用自己的话讲述诗句的意思。
3、我能体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。
学 习
重难点
品味诗句，背诵古诗，积累语言。
课前
准备
诗人的有关资料；多媒体课件
导 学 过 程
思考与调整
一、 谈话导课：
同学们， “露从今夜白，月是故乡明。”远离故乡的人，无论身在何处，都非常思念自己的家乡，这是人世间最真挚、最美好的情 感。今天老师将和大 家一起来学习王安石写的一首思乡诗《泊船瓜洲》。
（板书课题）学生多种形式开展诗朗诵比赛。
二、预习检测
1、请在正确的读音后打“√”
京口瓜洲一水间（jiàn jiān）
钟山只隔数（shù shǔ）重（chónɡ zhònɡ）山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还（huán
hái）。
2、通过预习，我会填空。
《泊船瓜洲》是（ 　）代诗人写的一首
诗，表达了诗人（　　 ）。其中“绿”的意思是＿＿＿＿，还”的意思是＿＿＿，“间”的
意思是＿＿＿。
3、预习古诗时，我不懂的问题：
二、阅读感悟
问题一：
结合预习及重点字词注释，说一说《泊船
瓜洲》这首诗的诗意，体会诗句表达的思想感
情。
问题二：
“春风又绿江南岸”体会“绿”字的用法？
春风仅仅吹绿了“江南岸”吗？作者为什么要
这样写？
三、 合作交流
针对自己的解题思路，和组员讨论，再次完善问题答案，达成共识。
四、展示点拨
我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会紧扣古诗的重点词句来把内容说清楚；别的同学展示交流时，我会专注地倾听，并能集合自己的理解加以补充和质疑。

五、达标检测
默写《泊船瓜洲》
六 总结拓展
1、背诵、默写古诗，感悟作者表达的情感。
2、学了这首诗，你有什么感想？
3、小结此首诗的写法：借景抒情。

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