因为工作过于认真.doc

因为工作过于认真，身体欠佳的我每天回家吃过晚餐，便不知不觉地躺在沙发上睡着了。很少有精力来关心我女儿的学习，以致学习能力欠佳的女儿，成绩一直赶不上来。我总认为，我是一个称职的老师，却不是一个称职的母亲。我觉得我亏欠了我的女儿，这也将是我心里永远的痛。但我从不曾后悔，我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。我热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。
　俗话说"浇花要浇根，帮人要帮心."在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。我的学生晓兰，是个比较特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。为了彻底改变晓兰，我先是找她谈心，她根本不说什么。几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道她喜欢画画，便利用学校书画展的机会，鼓励她参加书画比赛。我发现她的眼神略微闪动一下。我知道我的预定的计划要奏效。于是，便巧妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过我的努力，发现功夫没有白费，我再接再厉，最终使她重新改变了自己，又重新回。到班级的大集体中来了。学生小凯，父母常年在外，得不到亲情照顾的他，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。我看在眼里，急在心头。及时与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多打电话与其沟通。我还主动问寒问暖。阴雨天，我甚至将他带到自己家中。经过我不懈的努力，本学期，他的成绩有了明显的提高。并成为班级男生中的佼佼者。
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，我和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“叶老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”
“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是我永远的追求。

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生做的每一件事当中，这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊，我用我的爱心赢得了学生的尊敬、家长的信任。
师德的核心是爱，没有爱就没有教育，每当望着孩子们一张张笑脸、听着一句句真诚的话语、感受着心与心的碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生
命中最灿烂的时刻

作为农村初中的老师特别是班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是留守少年、住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，他都要比学生起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是他认识到：一名老师尤其是班主任，对家长，他代表着学校，肩上扛着责任；对学生，他代表着家长，双手履行义务；他可能干不出惊天动地的业绩，但可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长而尽己所能。
让学生在爱中得到满足和教育——他一直努力营造并让所有的学生都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父母。周扬丽是一位农民工的女儿，由于家庭原因，她在学校校上完七年级就要转学，她在日记中多次诉说自己内心的痛苦和无奈。他觉得这是一次很好的教育机会，除对她进行安慰和说明，还让她在班会上讲述自己的恋恋不舍，让更多的同学为她分担痛苦，班会上，许多同学泪流满面……，通过这样的方式使所管理的班级更团结，更有凝聚力。还有刘宏博同学，他是一位单亲少年，经常在同学面前表现得很孤僻自卑，张老师就常把他叫到办公室，和他谈心，询问生活上的情况，还安排他和亲和力较强的女学习委员同桌，经常让他在讲台上朗读，慢慢的他变得积极起来，树立了自信。
让后进生在和谐与激励中得到教育——在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。面对“差生”，他认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都可能会让他难过一辈子，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题他的回答是：关爱“差生”，绝不放弃。因为他始终相信：“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是有其闪光点的，是能够转化的。学生魏庆，从小任性，好打架，经常仗着自己村的社会青年而欺负别的同学。一次他把外班学生脑袋打坏，当时外班班主任考虑到他的村子的情况不好惹，说原谅他。当张老师知情后，绝不姑息，随即向学校报告了打人事件，要求给予该生从严处分。主动将魏庆同学的父母找来，当着他父母的面非常严肃地对他进行批评教育，并且领他父母看望被打学生的伤情，他也做了检讨，这件事在学生中反响很大，使打人的学生和其“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，他一定会继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献。
他学生都深刻认识到，