钓鱼教学设计.doc

课题：
《钓鱼》
教学目标：
培养学生善于发现，善于收集，敢于创造的精神。
教学重点：
认识用各种材料、方法制作的鱼、引导学生探寻制作、装饰的方法。
教学难点：
制作、装饰的方法。
教学流程
师生互动
出示纸箱子
出示鱼竿
出示成串的手绘鱼图片
1.上课，同学们好！
.小朋友一起猜一猜老师要到哪里钓鱼? 生：大海！
.对大海,大海里的鱼呀可多啦!(拉出纸箱中的鱼进行展示)
.同学们喜欢吗?今天谁表现的最好,我就送一个给他.
.看了这些鱼你有什么感受?
.这些鱼都有什么不同?
.对!每种鱼的颜色形状都不一样!
(本教学环节的反思与改进)创设情境,能够激发学生的学习兴趣,但是在此环节如果能趁机导入新课,效果会更好!
出示两条不同材料与方法制作的鱼
2.谁愿意上来当渔夫?给大家表演一下钓鱼.
.生:我的家住在大海边,我每天都靠打渔为生.哟!好大的鱼啊!我好像看见了一顿美味的午餐!
.快接着别叫它跑了!
.又来了一条!
.同学们说他表演的好不好?掌声鼓励!
(本教学环节的反思或改进)学生在轻松快乐的氛围中学习,活跃了课堂气氛,也激发了学习的积极性,学生的表现欲很强,但表演却未必到位,如能提前选一,二个学生,课前准备一下效果会更好.
板书
出示一些特别的材料
3.首先,我们看这条鱼是用哪些材料怎么制作成的?
.生:用塑料瓶紫外面裹上彩纸的鱼的身体和尾巴,鱼鳞和鱼鳍眼都是用彩卡粘上去的.
.两条鱼的制作方法有什么区别?
.谁来总结一下,鱼的身体有哪些部分组成?
.生:头 身 尾 眼 鳍 鳞
.今天,我们业来利用你们带来的材料做一条鱼好不好?
.翻书32页
.书上的这些鱼都用了哪些材料呢?
.我们用什么材料都可以做鱼!
.我发现小朋友们都带来很多各种各样的材料!你们可真棒!能找到这么多好东西!我呀,昨天回家找了很长时间,只找到了两个果冻壳,几张报纸,还有彩纸.
.同学们帮我想一想,利用这些材料,怎么做鱼呢?
.鱼的身体怎么做呢?
.整条鱼都做好以后,同学们想一想我们怎杨能让鱼钩钩住这条鱼呢?
.生:用回形针给鱼做一个环.
(本环节反思或改进)通过两条鱼的比较,分析具体手工作品,学生自主探究鱼的制作方法和步骤,找到正确的制作方法.如果在此处老师能亲手示范一条鱼的制作步骤,会更直观一点.
出示奖牌
4.今天,我们四个同学一组来合作一条鱼.
.最先做好的小组,将会得到速度奖!
.做得最好的小组,将会得到创意奖!
.纪律最好的小组,将会得到合作奖!
(本环节反思或改进)《美术课程标准》提出给学生一个开放的表达方式,并以此加深对美术作品的体验和印象,在此环节中,评价方式略显单一,不够多元化.
出示板书:钓鱼
比赛
展示作品
出示民间玩具中鱼的图片
5.下面我们来进行钓鱼比赛,从男女同学各选一个代表,在规定时间内,看谁将鱼钓起来.鱼钓起后展示在黑板上,其它同学为他们加油.
.参赛着做好比赛准备
(欣赏 师生讨论 学生抢答)
.鱼的造型可用在生活的哪些地方?
.你知道哪些鱼有关的词语么?
(本环节反思或改进)此环节比赛既活跃了课堂气氛,也是对学生完成作品进行全面的展示,形成了健康的审美情趣,发展了学生的审美能力.