二十一中观课评分细则（终稿）.doc

导学案评价(15分)
评价细则
评价工具与方法
（在相关分值框内打钩）
得分
优
良
合格
不合格
1.模式符合要求。
形式评价
3
2.5
2
0

2.教学目标明确，符合课标要求。4分
观察课前预设与课堂教学互动情况
4
3
2.5
1

3．是否符合不同层次的学生。符合学生实际需要
课堂观察
4
3
2.5
1

4.容量是否适中。
课堂观察
4
3
2.5
1

得分：

课后测评（15分） 

学生活动观察量表
观察次数
学生自学时间段
学生自学时长
学生合作形式
学生合作时长
1

2

3

4

5

6

7

8

9

小计

学生参与教学评价(30分)
评价细则
评价工具与方法
优
良
合格
不合格
得分
1、活动参与度：从差生开始，由低到高，面广量多（多形式有效学习活动参与：表达、交流、讨论、操作、表演等）。
观察
7
6
5
2

2、活动状态：不同层次的学生积极投入，热情高、有秩序。教与学的时间安排合理，不拖堂。
观察（学生自主合作探究学习时间不少于课堂时间1/2）
8
7
5
2

3、活动形式：多样、新颖、有效。
观察
7
6
5
2

4、活动质量：有思考时间，思维有深度、广度；有收获，效率高；秩序好。
观察
8
7
5
2

得分：

教师课堂教学观察量表
观察次数
教师讲解时间段
教师讲解时长
师生交流时间段
师生交流时长
1

2

3

4

5

6

7

8

小计

教师课堂教学行为评价(30分)
评价细则
评价工具与方法
优
良
合格
不合格
得分
1、情景创设实用。
观察
2
1.5
1
0.5

2、利用导学案即学即练即评
观察
3
2.5
2
1

3、体现自学——对学，小组学--点拨精讲；没有无效环节。
观察每一个环节是否到位，合理
5
4
3
2

4、体现三讲（重难点、易错易混淆点、易漏拓展点）三不讲（能自学会的、合作学会的、讲了不会的）
观察
6
5
4
2

5、有自学检测；当堂有小结。
观察
4
3
2.5
1

6、评价激励多样有效（师评、自评、互评、组评）；
注意是否有评分记录
4
3
2.5
1

7、学法指导，思路展示，规律总结；能联系旧知，联系生活。
观察
3
2.5
2
1

8、创新，实用高效，合理运用电教、实验等手段。板书设计清晰合理。
观察
3
2.5
2
1

得分：

班科联系（10分）