口语交际（三）.doc

口语交际（三）

教学目标：
1. 引导学生围绕“小小推销员”这个主题向别人介绍一种商品。
2. 通过活动，指导学生初步学习推销的方法，感受成功的快乐。
学习目标：
1. 能围绕“小小推销员”这个主题向别人介绍一种商品。
2. 在活动中，学习推销的方法，感受成功的快乐。

教学重.难点：能围绕“小小推销员”这个主题，学习推销的方法，陶冶热爱生活的情趣。

教学准备：
1. 收集“小小推销员”相关的物品。
2. 对“商品”进行全面了解，从外观，规格到用途，使用方法以及价格，做到心中有数。

教学过程与方法：
一、 导入揭题
今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把它买下来吗？那我们今天就试着做一名“小小推销员”。
二、 明确学习目标
三、 引导学生自主学习，让学生充分展示自我。
㈠ 精心准备
1． 出示学习要求一：
分小组找出最能打动人的产品，从外观、规格到用途，使用方法以及价格，用精彩的语言向别人推销
2． 小组开始推销活动，教师巡视指导。
3． 检查自学：
⑴ 抽小组汇报各小组是如何开展推销活动的。
⑵ 同学针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。

㈡汇报演出
1． 出示学习要求二：
把每组选出的最优秀的“推销员”推销自己的产品，“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，并对产品提出质疑，“推销员”要耐心、机智地回答“顾客”的问题。
2． 小组汇报推销物品。
3． 检查自学
⑴ 按顺序各小组进行推销活动.
⑵ 学生质疑
⑶ 学生评价推销员

四、 当堂训练
说说你认为怎样才能做一个优秀的推销员。

五、 学习反思
这节课你最大的收获是什么？

六、 板书设计
我是小小推销员

内容：详细介绍特点、性能；
态度：亲切自然、热情有礼；
表述：清楚流畅、生动形象。
教学反思：