杨家小学课外阅读计划.doc

焦村镇杨家小学课外阅读计划
为了落实《关于进一步加强中小学课外阅读教学的指导意见（试行）》（灵教〔2015〕38号），更好地促进语文教育教学的内涵发展和质量提升，有效地解决当前语文教学中优秀传统文化彰显不足、经典文学作品阅读数量不够、整本书阅读指导乏力等方面的问题，现根据教学实际，特制定阅读活动计划如下：
一、指导思想
1、促进学生课外阅读活动的开展，增加学校读书氛围，推动书香校园建设。
2、引导教师运用评价手段，对学生课外阅读进行更全面评价，为学生多读书读好书创造良好环境。
3、通过评价，激发和保持学生阅读热情，提高学生语文素养，促进学生全面发展。
二、活动目的：
以“大语文”教育思想为指导，以语文课程标准为依据，以大量阅读为主要途径，以激发小学生课外阅读兴趣、培养良好阅读习惯、提高文化素养、促进全面发展为最终目的。
三、时间安排
为了让学生有充足的阅读时间，我校每周安排了三节课外阅读指导课，把每月最后一个周五定为“快乐阅读日”。
四、内容安排
利用课外阅读指导课，对学生进行阅读习惯的培养，每节指导课进行一方面阅读内容（群文阅读、整本书阅读、《读老子，学成语》阅读）的教学。
1、群文阅读：高年级每节课完成《随文增量阅读1+1》每个单元中一组内容的教学，低年级每节课完成一个单元全部两组内容的教学。每学期完成一本书的教学任务。
2、整本书阅读：根据推荐的指导阅读书目和自主阅读书目的内容、表现形式及学生的学习实际，由各班语文教师合理安排教学进度。
推荐书目如下：
一年级：《小猪唏哩呼噜》 二年级：《亲爱的笨笨猪》
三年级：《三毛流浪记》 四年级：《爱的教育》
五年级：《小王子》 六年级：《狼王梦》
3、《读<老子>，学成语》教学：每课时学习1—2个成语，每学期完成5个单元20个成语的教学任务。
四、内容安排
1．群文阅读 以《随文增量阅读1+1》（电子课本）为主，语文老师按课表安排组织学生独立阅读，每次3—5篇文章，逐步培养学生良好的阅读习惯，引导学生发现和总结群文阅读的一般方法。
2．整本书阅读
根据各年级的推荐书目，结合学生实际，由个语文教师合理安排教学进度，以保证每学期读完整本书。
3．《道德经》教学。语文教师要根据教体局统一提供的《道德经》相关阅读材料的基础上精心设计和组织教学。三、四年级学生初步了解成语意思，能正确诵读“成语溯源”中的《道德经》句段，能读通相关故事,会做单元练习的第一题；五、六年级学生能结合故事说出自己对成语的理解，能背诵成语及《道德经》的经典句段，会做单元练习的第二题。
五、人员安排
每周的课外阅读指导课由语文老师上，要有教案，要有评价，教务处要不定时对语文教师的阅读教案进行抽查。每次“快乐阅读日”活动由专人负责，每次活动要有计划，有安排、有图片、有小结。
六、具体措施
1．教务处每周要对语文教师的阅读教案进行抽查，以确保教学质量。
2、每月月底要对全体学生的读书笔记进行检查，并评出每月的“阅读之星”进行公示表扬。期末学校要对优秀的都市笔记进行展评，给予专项奖励。
3、每期中期末，学校要对群文阅读，整本书阅读及道德经内容进行书面抽测，评出 “书香班级 ”并给与奖励。

焦村镇杨家小学
2015.11.6