学会主宰自己2课时导学案.doc

千渭初级中学八年级思想品德导学案
课题：学会主宰自己
时间： 年 月 日 课型：新授 执笔：廉利为
班级： 小组： 姓名： 时间： 年 月 日
一、认清目标，明确要求
学习目标：
1．情感、态度与价值观：坚决杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
2．能力目标：培养学生独立思考和自我控制的能力。
3．知识目标：懂得怎样避免盲目的从中和把握好奇的方向，以及如何养成良好的行为习惯。
学习重难点：发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
学法指导：情境体验、阅读感悟、合作探究、思辨归结。
二、自主学习（自主完成）
（一）快速阅读教材第二目三个◎的内容，完成下列内容。
1、“自我控制”的含义：
。
2、“要避免盲目从众，学会_________________，青少年必须_________________，养成_______________的习惯。
3、要学会主宰自己，青少年还必须_________和____________自我控制能力。
4、在生活中，有些自己不感兴趣却又应该做的事，____________，便会受益无穷；有些自己感兴趣，但又不该做的事，________________.这样，会使自己的自我控制能力得到____________。
5、青少年要杜绝不良嗜好，养成良好的__________________。
（二）学生交流展示自主学习（课堂记忆力挑战限时2分钟让学生背诵自主学习部分）
三、探究学习（分小组讨论，各小组选出中心发言人举手发言）
1、阅读教材P8关于许衡的材料，对题目许衡说的“我心有主”的“主”指的事什么做以回答：______________________________________________________。
如果遇到类似的情形，你会怎么办？_____________________________________
____________________________________________________________________。
2、结合教材P6—P7六则材料四人为一小组进行讨论，并由代表回答讨论结果。
（1）牛顿、纽科曼和爱因斯坦的故事，对你有什么启示？

（2）培养好奇心又和积极意义？

3、认真观察课本P7两幅漫画回答问题：你认为是什么原因促使他们呢产生了“要进去看看”和“来一支尝尝”的念头？
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4.谈谈你对“培养好奇心，要把握好方向”有什么新的认识。
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四、课堂练习：
（一）、单项选择题
1．一同学好奇心强，但缺乏主见，好随波逐流。对什么事情只有三分钟热度：见被人打球，自己也去打球；过几天又随另一个同学去集邮；集邮不几天，看电子琴有趣，又去玩电子琴。这为同学的心理是 ( )
A．消极盲目的从众心理 B．形成稳定兴趣的前提
C．积极健康的好奇心理 D．培养高雅情趣的基础
2．爱迪生小的时候，看见母鸡孵出了小鸡，心里很奇怪，心想：母鸡怎么能够孵出小鸡呢？于是。他把鸡蛋揣在怀里，甚至像母鸡那样蹲在鸡窝里，企图孵出小鸡。爱迪生成为了伟大的发明家。这启示我们 ( )
①好奇心可以刺激我们去不断探索未知世界的奥秘 ②只要有好奇心，就能取得事业上的成功 ③好奇心可以造福社会，也可能把我们引上歧途 ④好奇心是学习、科研不断进步的动力
A．①②④ B．②③ C．①④ D．①②③
3．当你在电影、电视上看到暴力、色情、凶杀等情节时，你会( )
A．津津有味地看下去 B．看一看而已，不去做就行了
C．马上走开，因为这些内容会毒害我们的思想
D．感到好奇，并将所看到的内容在同学中传播
（二）、非选择题
5．材料一：阿基米德在洗澡中悟出了浮力原理，牛顿从苹果落地中发现了万有引力，富兰克林用风筝捕捉到雷电从而发明了避雷针……
材料二：《光明日报》科技部曾对在全国青少年科技小发明比赛中获奖的118名中学生进行问卷调查，在“你的主要心理特征”一栏里，92%的同学写的是“好奇心强”。
（1）材料一和材料二共同说明了什么？

（2）有人说：“只要有了好奇心，就一定能够产生发明创造，就一定能够成为科学家。”你如何看待这个问题？

（3）我们中学生应该如何正确认识和对待好奇心？

五、反思与感悟：