语文教学与学生人格成长省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,语文教学与学生人格成长,新政中心学校课题研究组,第1页,一、研 究 前 提,第2页,二、人格与健康人格,1,、人格定义,是指被教育者在性格、气质、能力等方面健康地发展,。,2,、健康人格定义,健康人格是指各种良好人格特征在个体身上集中表达。,第3页,现代社会中儿童所应具有健康人格：,第4页,4,、健康人格对人生产生重大意义,什么样人格会影响他判断能力和选择，有一个健康人格能够做出最适合人生选择，它关系本身心理健康。,第5页,培养健康人格：,1,、培养坚强意志和顽强毅力,2,、培养谦虚慎重、从容稳重,3,、培养拥有广泛兴趣兴趣,4,、培养实事求是精神,5,、培养爱祖国、爱集体、爱科学、爱劳动,6,、培养高尚理想和高尚情操,第6页,三、语文教学与学生人格成长,美国心理学家罗杰斯,：,后天环境、教育原因对儿童人格发展将有非常主要作用。,语文课程是提升学生品德涵养和审美情趣，使他们逐步形成良好个性和健全人格，促进德、智、体、美友好发展。,第7页,四、研究与实践,1,、创建课题研究环境,2,、研究方法：本课题以“研究,实践,反思,提升”,3,、研究路径：课堂教学及课外活动。,第8页,研究实践中思索：,如何在语文课堂中渗透健康人格教育,第9页,1,、,语文课堂教学本位确定,课题研究实践要紧紧围绕语文课堂展开。,第10页,2、培养学生健康人格与,语文学科知识点训练及,了解文本内涵紧密相连。,第11页,3、课题研究紧紧围绕生活实际。,文学起源于生活，高于生活,。,女娲补天再精彩毕竟只是一个神话故事，只有发生在现实生活中，亲眼目睹，感受才是最真实、最深刻,。,第12页,谢谢,第13页,