影响气候的因素教学设计.doc

影响气候的主要因素教学设计
教材分析：
《影响气候的主要因素》从影响全球气候的几个重要因素进行分析
1、纬度位置。由于地球在宇宙中的状态（形状、运动）造成不同纬度地区太阳辐射的不同，进而出现了纬度位置不同，接受的太阳热量也不同，气温和降水也不同，纬度低气温高降水多，纬度高气温低降水少。纬度位置主要影响气温。
2、海陆位置。由于陆地吸热快，放热也快，海洋则相反。离海洋近的地区降水多，内陆降水少。近海而海风吹不到的地区降水也少。海陆位置主要影响降水。
3、地形。海拔高气温低，海拔低气温高。了解地形雨。
4、其它因素。拓展思维，还能找出其它影响气候的因素，如季风、洋流、植被、人类活动等。
在知识处理上，主要采用地图和思考分析相结合的形式，注重培养学生的思考与分析能力避免提供给学生枯燥的结论。
设计理念：                         
摆脱通常的教学模式，不再是单纯的地理课，而是在学科中穿插了物理、化学、语文、数学等学科知识，充分体现新课程的学科整合和关联。从学生身边的环境切入，把抽象的问题变成具体的问题，帮助学生理解，让学生感受到地理知识无处不在，培养学生发现问题和思考问题的能力。课堂设计以实验、小组讨论为主，通过形式多样的活动激起学生的学习热情和学习兴趣，在满足学生表现欲的同时，增强学生的问题意识和探究意识。
教学目标：
知识与技能：
1、学会分析地球形状、地球运动、纬度位置、海陆分布、地形地势等因素对气候的影响。
2、引导学生收集信息、处理信息、学习知识；倡导学生健康上网，自主学习知识。
方法与过程：
结合实例分析影响气候的各种因素。在教师的演示中培养观察能力和探究能力。
情感态度与价值观：
1、使学生认知科学世界与生活世界的统一。
2、了解人类活动对气候的影响，树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观。
教学重点：
学会分析地球形状、地球运动、纬度位置、海陆分布、地形地势等因素对气候的影响，并能举例说明。
教学难点：
海陆位置对气候的影响。
教学时间：一课时。
教学设计
一、复习：说出地球上的五带。是根据什么划分的？（地球表面获得太阳热量的多少。我国大部分地区处在北温带。）
二、导入新课：（新闻报道同学们注意收集信息）第十六届亚运会11月12日在广州举行了，广州这几天的温度白天在25度左右，非常适合运动员比赛，而在我国北方黑龙江11月11日起却连续下了60个小时的暴雪，温度在零下几度。（一句话概括：广州和黑龙江的气候差异大。学习的好方法：收集信息、处理信息、学习知识）
为什么各地的气候会有这么大的差别呢？今天我们就一起去寻找答案。
出示课题：影响气候的主要因素。
（一）地球的纬度位置不同
1、出示“世界年平均气温分布图”、“世界年平均降水量分布图”，说出赤道和两极气温和降水方面的不同。（赤道地区气温高降水多；两极地区气温低降水少。）
看图后小组讨论：为什么赤道地区气温高降水多，两极地区气温低降水少。与哪种因素有关？
形成结论：纬度位置不同，接受的太阳热量也不同。纬度高气温低，纬度低气温高。赤道地区降水多，两极地区降水少。
2、看图，比较南亚的孟买和北欧的摩尔曼斯克的气温变化和降水差异。
教师引导，从两座城市所在的地理位置看，印度孟买纬度低，接近赤道，属于热带；俄罗斯摩尔曼斯克，在北冰洋沿岸，属于寒带。再读图，回答问题。
⑴根据学生回答总结：（位置、气候特点）
      孟买的气温平均，夏季多雨；摩尔曼斯克夏季凉爽，冬季寒冷，年降水较平均。
⑵提问：造成这两个城市气候差异的原因是什么呢？
  请学生分析总结并得出结论：
纬度位置不同，孟买纬度低气温高降水多，摩尔曼斯克纬度高气温低降水少。
⑶教师总结:
     孟买和摩尔曼斯克的气候差异的主要原因是纬度位置不同。课件出示：纬度位置不同，接受的太阳热量也就不同。纬度高气温低，纬度低气温高。赤道地区降水多，两极地区降水少。（齐读）
（二）海陆位置不同
纬度位置大致相同，海陆位置不同的情况。
1、看图分析五座城市的气候差异
五座城市纬度大致相同，从靠海洋近到离海洋远这个角度进行分析，看夏季、冬季气温的特点。
2、比较伦敦、乌兰巴托、北京，这三个城市的气候差异
完成下列问题。结合图，填写表格：
请同学们在图中找到伦敦、乌兰巴托、北京，这三个城市，并观察下他们的海陆位置并填写下表：（课件出示表格）
地 区
海陆位置
1月平均气温
7月平均气温
气温年较差
降水集中的月份
年降水量
气候特征
伦敦

乌兰巴托

北京

1、请学生回答：
    三座城市都在温带，伦敦紧靠海洋，乌兰巴托在内陆地区，北京靠近海洋。
2、师：出示填写的表格，介绍健康上网，自主学习。看看三个城市的气候特征及气候类型。课后填写好书上的表格。
地 区
海陆位置
1月平均气温
7月平均气温
气温年较差
降水集中的月份
年降水量
气候特征
伦敦
紧靠海洋
约4℃
约18℃
约14℃
平均
约800毫米
冬暖夏凉、年降水平均
乌兰巴托
内陆地区
约-28℃
约13℃
约41℃
7、8月（夏季）
约200毫米
冬冷夏热降水少
北京
靠近海洋
约-5℃
约25℃
约30℃
7、8月（夏季）
约600毫米
冬寒冷干燥、夏高温多雨
3、教师根据学生回答，总结：
通过伦敦，乌兰巴托，北京这三个不同海陆位置城市气温及降水的分析，我们可以看出：海陆位置是影响气候的另一个重要因素。陆地吸热快，放热也快；海洋相反。离海近降水多，内陆降水少。近海而海风吹不到的地区，降水也少。（课件展示）
  （三）地形不同（海拔不同）
不同的海陆位置、不同的纬度位置会影响气候，那么同一个地理位置，同一时间，气候会有变化吗？
1.课件：请你解释
2.一起学习：地形对气温的影响。
3.地形对气候的影响实例：课件出示《大林寺桃花》。
找熟悉这首诗的同学朗读，讲诗句的意思。老师介绍这首诗是唐代著名诗人白居易在九江写的。大林寺在九江的庐山上。诗句体现的是山地气候与平原气候的差异。气温随海拔高度的增加而递减，通常海拔每升高100米气温下降0.6℃。庐山大林寺海拔在1100~1200米之间，比人间——九江市的平地，平均海拔32米，气温要低6 ℃。所以，桃花开放的时间要落后20~30天。
   4.概括总结：海拔高气温低，海拔低气温高。迎风坡降水多，背风坡降水少。介绍了解地形雨（课件）。
（四）总结：
今天我们学习了影响气候变化的因素，其实影响气候变化的因素非常复杂，其中最主要的因素是海陆位置、纬度位置、地形三个方面（课件）。
（五）以上是影响气候的主要因素，请同学们再想想，还有其它因素吗？我提示一下，同学们自己去学习。还有其它因素：季风、洋流、植被、人类活动等。（学习的方法很多：健康上网，查阅资料，向老师、家长、同学请教，多读地图，多做练习）。这一节的图册、练习上边可能就有些课堂上没有讲到的，能用其它学习方法进行学习吗？

三、板书设计：
影响气候的主要因素
一、纬度位置不同
二、海陆位置不同
三、地形不同（海拔不同）
四、其它因素：季风、洋流、植被、人类活动等
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